Cibernetica
Páginas: 7 (1681 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2012
EL CONCEPTO DE HERMENEUTICA
Procede del griego hermeneutikos, que a su vez se conforma de tres “particulas”.
Así, es fruto de la palabra hermeneuo que puede traducirse como “yo descifro”, la palabra tekhné, que significa “arte”, y el sufijo -tikos que es sinónimo de “relacionado a”. Es el arte de explicar textos o escritos, obras artísticas.
Es el conocimiento y arte de lainterpretación, sobre todo de textos, para determinar el significado exacto de las palabras mediante los cuales se ha expresado un pensamiento.
La Hermenéutica tiene como propósito básico proveer los medios para alcanzar la interpretación del objeto o escritura que es interpretado, sorteando los obstáculos que surgen de la complejidad del lenguaje o de la distancia que separa al intérprete del objetoinvestigado.
Significa explicar, exponer, interpretar.
MI DEFINICION DE HERMENEUTICA
Para mí la hermenéutica es el arte y la ciencia de la interpretación, esto quiere decir no se trata solo de enseñar hermenéutica en las escuelas, si es verdad que todo conocimiento es interpretación, enseñar cualquier ciencia es un modo de enseñar a interpretar el mundo.
Pero enmi punto de vista la hermenéutica es sumamente interesante porque es muy esencial para todos los seres humanos ya que nos permite viajar hacia nuevos horizontes, nuevas perspectivas que enriquezcan el comprender humano.
La hermenéutica es un ejercicio de comprensión y tolerancia. Mientras el lenguaje permite la expresión, la hermenéutica permite al ser humano aceptar que una misma realidadtiene distintos sentidos para todos, este conocimiento permite un acercamiento a una verdad universal en la que el ser humano encuentra los puntos comunes que lo acercan a los de su propia especie y descubre k las diferencias de unos y otros sirven no para disputar sino para complementarse.
ACTIVIDAD SOBRE LA HERMENEUTICA
Consiste en una lluvia de ideas para generar unadiscusión sobre las familias actuales, y así aplicar el concepto de la hermenéutica, se realizan preguntas como:
¿Qué es una familia?
¿Cómo son las familias en la actualidad?
¿Cómo son las familias en las telenovelas?
¿Qué películas has visto que muestren familias interesantes o k te hayan llamado la atención?
Una vez hecho esto el docente da una breve explicación y organiza a los alumnos, engrupos de 4...
La segunda parte consiste en la lectura del tema “LA FAMILIA SU PROCESO HISTÓRICO”.
Esta lectura se hace de manera grupal, se trata de comprender el texto, para ello los estudiantes realizan un cuadro comparativo de las distintas clases de familia: Pologámica, Monogámica, Extensa, Nuclear, Matriarcal, Patriarcal, Incompleta entre otras.
En esta sección también deben responderpreguntas como:
¿Cuáles son los tipos de familias que predominan en occidente?
¿Cuáles son las formas de familias contrarias a la institución por Dios?
Hasta aquí se trabaja la competencia interpretativa.
La tercera parte consiste en una mesa redonda para generar una discusión sobre las familias actuales, se realizan preguntas como:
¿Cuales diferencias encuentras entre lasfamilias de antes y las de ahora?
¿Cómo te gustaría k fuera tu familia?
¿Qué tipo de familia te gustaría formar en el futuro?
¿Cuál es tu posición frente a la infidelidad?
¿Te gustaría ser madre soltera o prefieres el matrimonio?
¿Prefieres el matrimonio o la unión libre?
En todas las preguntas debe haber argumentación por parte del estudiante, no se trata solo de responder sí o no debe haberargumentación, y el docente debe jugar un papel de moderador, pero una vez terminada la discusión y cerrada la mesa redonda, debe aclarar algunos aspectos y orientar los pensamientos y creencias de los estudiantes hacia una conducta reflexiva.
El estudiante debe:
Organizar las ideas que desea exponer y documentarse sobre ellas
Identificar y valorar los aportes de los otros expositores...
Procede del griego hermeneutikos, que a su vez se conforma de tres “particulas”.
Así, es fruto de la palabra hermeneuo que puede traducirse como “yo descifro”, la palabra tekhné, que significa “arte”, y el sufijo -tikos que es sinónimo de “relacionado a”. Es el arte de explicar textos o escritos, obras artísticas.
Es el conocimiento y arte de lainterpretación, sobre todo de textos, para determinar el significado exacto de las palabras mediante los cuales se ha expresado un pensamiento.
La Hermenéutica tiene como propósito básico proveer los medios para alcanzar la interpretación del objeto o escritura que es interpretado, sorteando los obstáculos que surgen de la complejidad del lenguaje o de la distancia que separa al intérprete del objetoinvestigado.
Significa explicar, exponer, interpretar.
MI DEFINICION DE HERMENEUTICA
Para mí la hermenéutica es el arte y la ciencia de la interpretación, esto quiere decir no se trata solo de enseñar hermenéutica en las escuelas, si es verdad que todo conocimiento es interpretación, enseñar cualquier ciencia es un modo de enseñar a interpretar el mundo.
Pero enmi punto de vista la hermenéutica es sumamente interesante porque es muy esencial para todos los seres humanos ya que nos permite viajar hacia nuevos horizontes, nuevas perspectivas que enriquezcan el comprender humano.
La hermenéutica es un ejercicio de comprensión y tolerancia. Mientras el lenguaje permite la expresión, la hermenéutica permite al ser humano aceptar que una misma realidadtiene distintos sentidos para todos, este conocimiento permite un acercamiento a una verdad universal en la que el ser humano encuentra los puntos comunes que lo acercan a los de su propia especie y descubre k las diferencias de unos y otros sirven no para disputar sino para complementarse.
ACTIVIDAD SOBRE LA HERMENEUTICA
Consiste en una lluvia de ideas para generar unadiscusión sobre las familias actuales, y así aplicar el concepto de la hermenéutica, se realizan preguntas como:
¿Qué es una familia?
¿Cómo son las familias en la actualidad?
¿Cómo son las familias en las telenovelas?
¿Qué películas has visto que muestren familias interesantes o k te hayan llamado la atención?
Una vez hecho esto el docente da una breve explicación y organiza a los alumnos, engrupos de 4...
La segunda parte consiste en la lectura del tema “LA FAMILIA SU PROCESO HISTÓRICO”.
Esta lectura se hace de manera grupal, se trata de comprender el texto, para ello los estudiantes realizan un cuadro comparativo de las distintas clases de familia: Pologámica, Monogámica, Extensa, Nuclear, Matriarcal, Patriarcal, Incompleta entre otras.
En esta sección también deben responderpreguntas como:
¿Cuáles son los tipos de familias que predominan en occidente?
¿Cuáles son las formas de familias contrarias a la institución por Dios?
Hasta aquí se trabaja la competencia interpretativa.
La tercera parte consiste en una mesa redonda para generar una discusión sobre las familias actuales, se realizan preguntas como:
¿Cuales diferencias encuentras entre lasfamilias de antes y las de ahora?
¿Cómo te gustaría k fuera tu familia?
¿Qué tipo de familia te gustaría formar en el futuro?
¿Cuál es tu posición frente a la infidelidad?
¿Te gustaría ser madre soltera o prefieres el matrimonio?
¿Prefieres el matrimonio o la unión libre?
En todas las preguntas debe haber argumentación por parte del estudiante, no se trata solo de responder sí o no debe haberargumentación, y el docente debe jugar un papel de moderador, pero una vez terminada la discusión y cerrada la mesa redonda, debe aclarar algunos aspectos y orientar los pensamientos y creencias de los estudiantes hacia una conducta reflexiva.
El estudiante debe:
Organizar las ideas que desea exponer y documentarse sobre ellas
Identificar y valorar los aportes de los otros expositores...
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