Ciberperiodismo

Anàlisi 36, 2008

159-174

La investigación sobre hipertexto:
fundamentación teórica del ciberperiodismo
y caminos para la docencia
Ainara Larrondo Ureta
Universidad del País Vasco

Data de recepció: 7/11/2007
Data d’acceptació: 3/12/2007
Resumen
El hipertexto representa hoy un referente teórico y metodológico para el ciberperiodismo
y, más concretamente, para la redacciónciberperiodística, disciplina académica emergente y centrada en el estudio de los mensajes difundidos a través de los medios de Internet. El
artículo se aproxima al origen y a los porqués de esta articulación en torno a un modelo
sobre el que se ha investigado y escrito durante largos años, no sólo en ciberperiodismo.
Estas revisiones pretenden servir para justificar la necesidad de avanzar en losaspectos fundamentales del nuevo saber y proponer el estudio del modelo hipertextual como vía para
asimilar los basamentos teóricos de la nueva disciplina, desplegando para ésta un marco
compartido y suficientemente consolidado que se guíe por el interés profesional y docente. Para justificar esta hipótesis, la autora centra su atención en el conocimiento de cada
(ciber)género, aspecto éste demáxima validez en el campo de la didáctica redaccional.
Según esto, la redacción ciberperiodística está llamada a funcionar como uno de los principales paradigmas orientadores del estudio del ciberperiodismo en España. Aunque joven
todavía, cuenta para ello con una tradición académica e investigadora que resulta suficientemente esforzada para amparar en su preceptiva los préstamos disciplinarios ypromover una compatibilidad teórica y práctica no siempre garantizada en la preceptiva dictada
en el contexto del periodismo tradicional.
Palabras clave: ciberperiodismo, hipertexto, redacción, enseñanza, géneros.
Abstract. The study of hypertext: theoretical fundamentation and paths to teaching online
journalism
Hypertext nowadays represents a theoretical and methodological reference for thefield of
online journalism and, more specifically, for newswriting on the Internet, considered to
be an emerging discipline that is focused on the study of messages distributed using Internet
media. This article examines the origin of and reasons for this articulation around a model
that has been extensively investigated and written about for years, not only in online journalism. These revisionsseek to justify the need for progress in the fundamental aspects of
new knowledge and suggest the study of the hypertextual model in journalism to be the
main path to assimilating the cognitive basis of the new discipline. To justify this hypothesis, the author focuses her attention on the knowledge of each online genre, this being a
highly valuable aspect for the teaching of onlinenewswriting. Therefore, the discipline of
Newswriting on the Internet is expected to feature prominently in the study of online jour-

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nalism in Spain. Though still young, there is a strong enough tradition of academic research
of the discipline to support cross-disciplinary influences and develop the kind of compatibility between theory and practisethat is not always possible in traditional studies of the
writing of journalistic text.
Key words: online journalism, hypertext, newswriting, teaching, genres.

Sumario
1. Introducción
2. Hipótesis
3. El estudio teórico del hipertexto
4. La investigación hipertextual
aplicada al periodismo

5. «Redacción» periodística hipertextual,
géneros y docencia
6. Conclusiones
7. Bibliografía1. Introducción
Descrita como un terreno abonado para el periodismo, la World Wide Web
(WWW) y sus promesas parecen más que cumplidas tras algo más de una
década de existencia de los medios en red. Atrás ha quedado ya aquella etapa
inicial en la que estos demostraban una estrecha dependencia respecto a sus
predecesores impresos, ya que desde entonces el periodismo de Internet ha
caminado...