cibuela pygmea

Páginas: 3 (708 palabras) Publicado: 10 de diciembre de 2015
Universidad San Francisco de Quito
Cosmos
Resumen de las Charlas de Biología
En la clases de cosmos es de agrado poder obtener conocimientos en todas las aéreas de las ciencias y una de ellas esBiología se dio charlas de diferentes hábitats de mono pigmeo (Cebuella Pigmaea) leoncillo también llamado es el mono mas pequeño en las selva tropical
La primera fue en su estado salvaje y se habloacerca de su alimentación que clases de estrategias tienen para poder alimentarse, su primera fuente de alimento son los exudados que son las savias de los arboles o de pequeños insectos, para esta tesisse hablo sobre el empleamiento que tiene sobre su alimentación:
La primera es en los exudados el 60 al 80% sacan sus nutrientes
40 % de los nutrientes que necesitan lo sacan de las presas deanimales
Formas de alimentación (cacería)
Acecho: EL mono permanece estático, le embosca y le atrapa, falta de movimiento ya que son muy puntuales
Búsqueda lenta: Van por las lianas de los arboles y unavez que encontró su presa se detiene un momento y le embosca estos movimientos con pausados
Búsqueda rápida: mas movimiento entre las lianas y las ramas son movimientos más amplios ya que saltan yhacen con un movimiento continuo.
Entre los individuos de grupo sus diferencias de edades y sexo:
Adulto: identificado por las marcas en la espalda nariz y bigotes
Subadulto: Marcas en el bigote no tannotorios
Juvenil: Cabeza mas grande en proporción al cuerpo
Se vio en la Estación de Biodiversidad del Tiputini de la USFQ en dos zonas T5 y T4 y T1
Se hicieron observaciones directas con 4 horasseguidas a 8 con cuaderno de campo
El nivel de éxito de cacería entre miembros de grupo es alta y exitosa en relación a los machos adultos, se espera que se tenga mejores resultados y mas detallados alevaluar resultados con los otros grupos situados en la estación de biodiversidad del Tiputini
En la segunda charla se hablo acerca de esta especie pero en cautiverio. Se sabe que sus grupos mas...
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