ciclisnmo

Promoción del uso de la bicicleta en un centro de secundaria
Licenciado en Educación Física. 
Jefe de estudios del I.E.S. Alcarràs (Lleida) 
(España)
Carles Sallán Macías
csallan@pie.xtec.es
Resumen:
    Hace tres años, nos propusimos dar en nuestro centro educativo, de reciente creación, un primer impulso al trabajo de uno de los bloques de contenidos que resultan más atractivos para losalumnos y que, por diferentes motivos, es difícil llevar a cabo: las actividades en el medio natural. Para ello, decidimos empezar por aquello que teníamos más a mano: bicicletas y un entorno naturalpróximo. La progresión de esta actividad y el grado de aceptación y colaboración a todos los niveles ha sido espectacular.
    Palabras clave: Actividades en el medio natural, bicicleta, implicación,colaboración.
http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 6 - N° 31 - Febrero de 2001

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1. Introducción

1.1. Justificación del trabajo con bicicletas dentro del currículum
    Uno de los bloques de contenidos por desarrollar a lo largo de toda la etapa de Enseñanza Secundaria Obligatoria (12-16 años) que másatractivo tiene para los alumnos pero que, quizás, también representa más dificultades para llevar a cabo es el de las actividades en el medio natural. Unas veces por la situación geográfica del centro, otras veces por las reticencias de los diferentes colectivos que integran la comunidad educativa (profesores, padres e incluso los mismos alumnos, en ocasiones), otras por equipos directivos pocopredispuestos a favorecerlas y otras por la complejidad de su organización, lo cierto es que pueden quedar bastante abandonadas.
    En este sentido, el departamento de Educación Física del centro se propuso hace tres años impulsar la utilización de la bicicleta en un principio, pero ampliándolo después a otro tipo de actividades.
    La experiencia que se relata a continuación representa sólo unaparte de las actividades que se realizan en el centro con el fin de desarrollar este bloque de contenidos, pero sin duda es la que está teniendo más repercusión y más implicación a todos los niveles.

1.2. Entorno de situación del centro
    La experiencia se está llevando a cabo en el "Institut d'Enseyament Secundari d'Alcarràs". Alcarràs es una población de unos 5.000 habitantes situada a 12kilómetros de la ciudad de Lleida. Se trata de un centro de 340 alumnos procedentes también de la localidades de Soses y Torres de Segre y situado en un entorno rural que facilita un acceso rápido a zonas no urbanizadas y a zonas protegidas de interés natural.
1.3. Factores que facilitan el desarrollo de la experiencia
    En muchas ocasiones, la situación geográfica del centro ya dificulta en granmedida el desarrollo de actividades en el medio natural, caso que no es el nuestro y, por tanto, ya de entrada nos encontramos en una situación favorable. La realidad es que hemos llegado a unos niveles de utilización de la bicicleta que no habrían sido posibles si no se hubieran dado los siguientes factores, que se detallan a continuación:
a. La colaboración de la dirección del centro y deprofesores que no pertenecen al departamento de Educación Física.
b. La colaboración de los ayuntamientos de las tres localidades de procedencia de los alumnos.
c. El apoyo del Consejo Escolar del centro y de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos.
d. La colaboración de las empresas encargadas del transporte escolar.
e. La gran disponibilidad de bicicletas por parte del alumnado.
f. Lasituación del centro y la rápida accesibilidad a una amplia red de vías con poco tráfico.

2. Nuestra experiencia

2.1. Objetivos
    El objetivo principal cuando se inició el uso de la bicicleta era empezar a trabajar de una forma sistemática y programada el bloque de contenidos "Actividades en el medio natural", pero poco a poco hemos ido "descubriendo" aquellos objetivos a los que queremos...