Ciclo de vida
Páginas: 11 (2563 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2013
Índice
Introducción……………………………………………………… 3
Etapas del Ciclo de Vida……………………………………… 4
Infancia………………………………………………………….... 4
Niñez……………………………………………………………..... 5
Adolescencia……………………………………………………. 5
Juventud………………………………………………………….. 7
Adultez…………………………………………………………….. 8
Vejez……………………………………………………………….. 9
Conclusión……………………………………………………….. 11
Bibliografía……………………………………………………….. 12Introducción
Las nociones sobre el ciclo de vida y de las edades de vida realmente vienen desde épocas antiguas como la noción y el conocimiento del ser humano de saber que nace y va a fallecer, teniendo en consideración que el desarrollo humano es un constante proceso de cambios el cual continua sobre toda la existencia del ser humano, es por eso que cada etapa o ciclo de vida es de sumaimportancia ya que esta influye desde los primeros años de vida y cada uno afecta o enriquece a los años siguientes.
Entonces el Desarrollo Humanos es un transcurso el cual es interactivo y dinámico el cual uno constantemente desde la concepción, nacimiento y la madurez así como muchos factores y comportamiento determinados genéticamente, los cuales causan alteraciones en el desarrollo a lo largo dela vida,
A lo largo de su vida, el ser humano atraviesa por una serie de etapas en las que desarrolla diversas características, semejantes en todo lo s hombre, las cuales pueden variar ya que cada individuo le imprime características muy personales debido a sus propias experiencias.
Todo ser humano recorremos el mismo camino cada uno de diferente manera aprendiendo y modificando diferentescosas, cada etapa de la vida describe los cambios más comunes en los humanos, lo que aprendemos, lo que vivimos y lo que vamos dejando atrás, cada etapa nos describe como individuos únicos guiados por el mismo camino.
A continuación describiremos los aspectos más importantes y los cambios más notables y comunes de cada etapa del ciclo de vida.
PERIODOS Y ETAPAS DEL CICLO DE VIDA DELSER HUMANO
El desarrollo humano es un proceso evolutivo que continua durante la vida, las diversas corrientes han estudiado las etapas evolutivas del ser humano, así Piaget, padre del cognitivismo, se centró en el desarrollo del pensamiento y como se daba paso del pensamiento concreto al abstracto. Después, Freud estudio las etapas del desarrollo de impulso vital. Todas estas corrientesaportan elementos interesantes pero tienen una visión parcial del ser humano.
Es bueno tener bien en claro que todas las clasificaciones por edades son parcialmente subjetivas y que todas las edades para el comienzo o final de su periodo son solo aproximadas, es decir, que la vida individual de las personas no está demarcada en forma precisa.
La Infancia
Es la etapa comprendida entre elnacimiento y los seis o siete años.
Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
Aparecen losprimeros actos reflejos:
i. Succión del pecho materno
ii. Contracción pupilar.
iii. Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:
i. Agita y retuerce su cuerpo
ii. Mueve los brazos y piernas (pedalea)
Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen anteestímulos agradables o desagradables.
En el desarrollo motor observamos lo siguiente:
A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
A las 25 semanas: Se sienta solo.
A las 45 semanas: Gatea
A los 15 meses: Ya camina solo.
A los 2 años: Sube las escaleras solo.
A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin...
Índice
Introducción……………………………………………………… 3
Etapas del Ciclo de Vida……………………………………… 4
Infancia………………………………………………………….... 4
Niñez……………………………………………………………..... 5
Adolescencia……………………………………………………. 5
Juventud………………………………………………………….. 7
Adultez…………………………………………………………….. 8
Vejez……………………………………………………………….. 9
Conclusión……………………………………………………….. 11
Bibliografía……………………………………………………….. 12Introducción
Las nociones sobre el ciclo de vida y de las edades de vida realmente vienen desde épocas antiguas como la noción y el conocimiento del ser humano de saber que nace y va a fallecer, teniendo en consideración que el desarrollo humano es un constante proceso de cambios el cual continua sobre toda la existencia del ser humano, es por eso que cada etapa o ciclo de vida es de sumaimportancia ya que esta influye desde los primeros años de vida y cada uno afecta o enriquece a los años siguientes.
Entonces el Desarrollo Humanos es un transcurso el cual es interactivo y dinámico el cual uno constantemente desde la concepción, nacimiento y la madurez así como muchos factores y comportamiento determinados genéticamente, los cuales causan alteraciones en el desarrollo a lo largo dela vida,
A lo largo de su vida, el ser humano atraviesa por una serie de etapas en las que desarrolla diversas características, semejantes en todo lo s hombre, las cuales pueden variar ya que cada individuo le imprime características muy personales debido a sus propias experiencias.
Todo ser humano recorremos el mismo camino cada uno de diferente manera aprendiendo y modificando diferentescosas, cada etapa de la vida describe los cambios más comunes en los humanos, lo que aprendemos, lo que vivimos y lo que vamos dejando atrás, cada etapa nos describe como individuos únicos guiados por el mismo camino.
A continuación describiremos los aspectos más importantes y los cambios más notables y comunes de cada etapa del ciclo de vida.
PERIODOS Y ETAPAS DEL CICLO DE VIDA DELSER HUMANO
El desarrollo humano es un proceso evolutivo que continua durante la vida, las diversas corrientes han estudiado las etapas evolutivas del ser humano, así Piaget, padre del cognitivismo, se centró en el desarrollo del pensamiento y como se daba paso del pensamiento concreto al abstracto. Después, Freud estudio las etapas del desarrollo de impulso vital. Todas estas corrientesaportan elementos interesantes pero tienen una visión parcial del ser humano.
Es bueno tener bien en claro que todas las clasificaciones por edades son parcialmente subjetivas y que todas las edades para el comienzo o final de su periodo son solo aproximadas, es decir, que la vida individual de las personas no está demarcada en forma precisa.
La Infancia
Es la etapa comprendida entre elnacimiento y los seis o siete años.
Desarrollo físico y motor: El neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgs y tiene una estatura promedio de 0.50 m. Tiene una cabeza desproporcionada en relación con su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo. Pero no es un ser completamente pasivo ya que gradualmente va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.
Aparecen losprimeros actos reflejos:
i. Succión del pecho materno
ii. Contracción pupilar.
iii. Reacción ante sonidos fuertes y ante diversos sabores.
Realiza movimientos espontáneos e indiferenciados:
i. Agita y retuerce su cuerpo
ii. Mueve los brazos y piernas (pedalea)
Reacciones emocionales indiscriminadas de agitación y excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen anteestímulos agradables o desagradables.
En el desarrollo motor observamos lo siguiente:
A las 15 semanas: Puede coger un objeto perfectamente.
A las 25 semanas: Se sienta solo.
A las 45 semanas: Gatea
A los 15 meses: Ya camina solo.
A los 2 años: Sube las escaleras solo.
A los 3 años: Corre de una manera más uniforme, puede lavarse y secarse las manos solo, alimentarse con una cuchara sin...
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