Ciclo Del Agua

Fundamentación
Debido a que uno de los objetos de estudio de las Ciencias Naturales es el mundo natural y su interacción con el ser humano, se considera importante generar en el alumno interés por conocer y comprender estas relaciones por medio de actividades que estimulen la investigación, por eso es necesario brindarles herramientas para que puedan hacerse preguntas y explorar el mundo en elque viven.
En este sentido, se apunta a que las actividades permitan observar e interpretar el Ciclo del Agua a través de la indagación de ideas previas, elaboración de hipótesis, realización de experiencias sencillas y uso de diferentes portadores de información para luego sacar sus propias conclusiones.
Los niños y niñas forman parte de un mundo de muchos cambios, donde ocurren constantesfenómenos que desean conocer y encontrarles una explicación. Por esta razón se pretende proponer situaciones de enseñanza que contribuyan a formar capacidades necesarias básicas para formar ciudadanos activos y solidarios, que le permitan desenvolverse en ámbitos naturales y sociales cada vez más complejos fortaleciendo su autonomía, con mayor confianza en sí mismo, mayor capacidad para tomardecisiones, confrontarlas , cuestionarlas y fundamentarlas.
Por otro lado el papel del docente es de suma importancia al momento de mediar entre el saber y el sujeto, ya que es quien brinda las herramientas necesarias para que el alumno logre anticipar, observar, comprender, comprobar y comunicar la realidad que está analizando.
Por ello considero de importancia estudiar sobre el aguaporque es la materia más importante e indispensable para la vida. Usamos el agua de tantos modos y muchas veces no nos percatamos de su valor. Sin agua, las plantas, animales y la gente no podrían sobrevivir. Es muy importante cuidarla y conservarla ya que el agua es un recurso no renovable

Objetivos
Que los alumnos logren:
* Comprender el ciclo del agua como un proceso continúo.
*Reconocer los procesos físicos que intervienen en el Ciclo del Agua.(cambios de estado)
Contenidos Conceptuales:
* Ciclo del Agua en la Naturaleza.
Contenidos Procedimental:
* Formulación de Hipótesis.
* Manejo e interpretación de la información de diferentes portadores.
* Realización de experiencia exploratorias sencilla sobre el ciclo del agua
Contenidos Actitudinal:
*Valorar el trabajo que se realiza en el aula.
* Respeto por el trabajo en grupo teniendo en cuenta las normas y reglas correspondiente.
* interés por conocer y valorar el Ciclo del Agua.









Actividades
Actividad nº 1: (Primer momento)
Para comenzar la practicante organizará el aula en 6 grupos de 4 integrantes cada uno. Se tomarán de cinco a quinceminutos para hablar sobre lo que saben del Agua, a través de la siguiente pregunta:
¿Por qué la cantidad de agua en nuestro planeta es siempre la misma? u otra preguntas opcionales ¿Cómo es que, puede llover? ¿A dónde se va el agua? ¿Cómo llega la nieve a las montañas? (tiempo aprox. 15 min.)
Esta pregunta estará escrita en el pizarrón y en la hoja de cada grupo, que la practicante le otorgará,para luego retomarlas, comprobarlas, y modificarlas si es necesario.-
A continuación a cada grupo se les hará entrega de una caja que contendrá las siguientes experiencias. (Como son seis grupos, se repetirán las experiencias).
El objetivo de esta actividad es que los alumnos, observen y registren lo que sucede en cada una de las experiencias, para luego escribir un texto breve dondeexpliquen el porqué de lo acontecido. (Tiempo aprox. 60 min)

Experiencia Nº 1 Materiales: * Un recipiente resistente al calor. * Agua bien caliente. * Un Plato de vidrio. Procedimiento: * al recipiente agregarle el Agua bien caliente (este paso lo realizará la practicante, para que no surga ningún inconveniente entre ellos). * seguidamente colocar el plato de vidrio sobre el...