Ciclo hidrológico

Capitulo 3: Problemática del agua y la importancia de las aguas
subterráneas
La industria, las grandes urbes y en general la actividad humana han generado
cambios radicales en los ecosistemas, tales como: la perdida de la cubierta
vegetal que ocasiona erosión, producción de gases contaminantes y residuos
sólidos, entre muchos otros. Parte de esas afectaciones tienen relación con la
crisisdel agua. Para un manejo más eficiente del recurso hídrico es necesario
desarrollar una cultura social que comprenda el problema. Estudiar desde
temprana edad el agua, favorece la creación de segmentos sociales
comprometidos con el uso de un recurso difícil de distribuir a toda la población.
El agua tiene un ciclo natural que ha sido desequilibrado por la actividad del
hombre. Paracontrarrestar este impacto, es necesario estudiarlo y aplicar
métodos con el objetivo de recuperar el equilibrio. Si no se toman acciones,
según datos de diferentes organizaciones internacionales, en las próximas
décadas el problema será irremediable. Con respecto a los problemas del agua
la ONU, a través del Programa Mundial de Evaluación de Recursos Hídricos,
menciona:
En los tres años transcurridosdesde el lanzamiento del primer
Informe sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el Mundo
en 2003, el mundo ha sido testigo de considerables cambios. Se
han observado numerosos e importantes desastres relacionados
con el agua: el tsunami en el océano Índico, en 2004; los
huracanes en el Caribe, el Pacífico Oeste y Estados Unidos, en
2004 y 2005; las inundaciones en Europa Central, enEuropa del
Este y en otras muchas regiones, en 2005; y grandes sequías en
Niger, Mali, España y Portugal. Todos ellos son un recordatorio
constante del poder destructivo del agua y de la miseria que
supone su carencia en tantas regiones del mundo. (UNESCO,
2005, p. 1).

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Los desastres tienen relación con el impacto del hombre sobre el ciclo
hidrológico. A continuación se explicaránlas partes que lo componen para
resaltar la importancia de su equilibrio natural. Además, se establecerá el
panorama general de la crisis del agua en el mundo y específicamente en
México.
3.1 El ciclo hidrológico
Según la revista Tecnología Ambiental, un volumen importante de agua cubre el
planeta. Aproximadamente, entre un 70 y 75% del líquido sirve para regular la
temperatura del planeta(2006, p 14). La naturaleza cuenta con un sistema que
permite equilibrar la distribución del agua. Para comprender las afectaciones
causadas por el hombre, es necesario estudiar el ciclo hidrológico o ciclo del
agua.
La educación

básica en México contempla, en diferentes cursos y niveles

escolares, el estudio del agua. Según un estudio del Museo de Historia Natural
de San Diego quecorrelaciona el agua en la enseñanza de las Ciencias
Naturales en México: durante el primer grado se aborda la importancia del agua
para la vida y sus estados físicos; en el segundo grado se enseña su relación
con algunos fenómenos naturales (nubes y lluvia, día y calor, noche y frío); en
tercer grado, el agua y el aire relacionados con las plantas y, hasta el sexto
grado, el ciclo natural delagua. Sin embargo, la explicación del ciclo hidrológico
es superficial, es decir, no se estudian con detalle sus componentes y la relación
con el medio ambiente. Se enseña de manera escueta, la evaporación, la
condensación y la precipitación dejando a un lado partes como la
evotranspiración, la escorrentia o la infiltración. Ante lo anterior, es importante
generar productos de divulgación quepermitan comprender una visión integral
del ciclo.

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Figura 3.1: Esquema sintético del ciclo del agua.

En el número especial del Agua del periódico La Jornada se define el ciclo
hidrológico:
Conjunto de fenómenos físicos en los que concurre el agua. El
ciclo se inicia con la evaporación que se produce en los depósitos
acuíferos y en los campos. Los vapores resultantes se elevan y...