ciclo humano
Páginas: 6 (1414 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2014
Índice…………………………………………………... Pág. 02.
Introducción…………………………………-………….Pág. 03.
Ciclo vital humano……………………………..……... Pág. 04 y 05.
Desarrollo social…………………………………..……Pág. 06.
Desarrollo cognitivo………………………….……..….Pág. 07 y 08.
Desarrollo afectivo……………………………………...Pág. 09 y 10.
Desarrollo psicomotor……………………………….....Pág. 11.
Conclusión…………………………………………...….Pág. 12.Bibliografías………………………………...…………..Pág. 13.
La aplicación del ciclo vital humano nos permitirá comprender e intervenir afectivamente en un conjunto de situaciones en la vida de los individuos que de otro modo se mantendrían confusas.
En este trabajo, se desarrolla detalladamente cada etapa, con el propósito de dar a conocer todo cambio que como humanos nos toca vivir, y estos cambiosnos marcan de una manera muy especial ya que poco a poco vamos comprendiendo y analizando los momentos vividos, cambiando nuestra conducta; llegando a si a la maduración. Entendiendo como maduración, el conjunto de procesos de crecimiento, en especial los del sistema nervioso central, que va a proveer un soporte para nueva conducta.
Las etapas de la vida del ser humano:
Nacer, crecer,madurar, envejecer y morir. Todo ser humano atraviesa esas etapas en un proceso de continuos cambios físicos, sicológicos e intelectuales. En una evolución irreversible y permanente de cambios, nuestro cuerpo presenta fases de crecimiento, maduración y degeneración de los distintos órganos y tejidos.
Neonato: corresponde a la etapa que va desde el nacimiento hasta los 28 días de vida. Durante estecorto período, los recién nacidos son seres muy vulnerables, que necesitan protección y cuidados constantes.
Infancia: A partir de los dos años y hasta la llegada de la adolescencia, el individuo vive un periodo de aprendizaje y desarrollo. La infancia o niñez es una etapa importante de desarrollo, en la que se adquieren numerosas habilidades, como hablar, leer y comprender ideas.Adolecencia: Todo proceso de transición es complejo. Pero sin lugar a dudas, la adolescencia es uno de los más difíciles, por la enorme cantidad de transformaciones físicas y sicológicas que deben vivir los jóvenes y que los dejarán preparados para la adultez.
Adultez: Desde los 18 hasta los 65 años se desarrolla una de las etapas más estables a nivel orgánico: la adultez. Durante esta etapa,considerando el estilo de vida de cada persona, se presenta un bienestar físico general. Las capacidades y las destrezas físicas alcanzan la plenitud: hay gran agudeza visual, auditiva y se ha completado el desarrollo cerebral.
Vejez: Corresponde al lapso que va desde los 65 años en adelante, hasta que la persona fallece. No existe una fecha límite, ya que cada organismo es diferente,ha tenido diversas condiciones de vida, el medio ambiente que lo rodea no es el mismo, e incluso, las enfermedades que lo afectan varían. Es de 77 años. Este período final implica un deterioro de todas las actividades orgánicas. Resulta imposible combatir el paso del tiempo, el que dejará importantes huellas en todos los sistemas corporales, incluso en aquellas personas con una excelente calidad devida. Entre los sistemas que sufren un mayor deterioro durante la vejez destacan el excretor (el funcionamiento de los riñones) y el respiratorio, así como también se ve disminuida la capacidad de funcionamiento del hígado y el corazón.
El desarrollo social del niño puede decirse que comienza antes de nacer. Ya cuando sus padres están pensando en tener un niño y lo están imaginandopor ejemplo, al pensar un nombre, o cómo será físicamente, pues esto implica ya que el medio social está teniendo influencia en ese futuro niño. De allí la importancia de lo social, dentro del desarrollo y crecimiento infantil.
El desarrollo social del niño va a tener:
Pre-concepción,
La concepción,
El embarazo
Parto
Nacimiento la infancia temprana, niñez y adolescencia como las...
Índice…………………………………………………... Pág. 02.
Introducción…………………………………-………….Pág. 03.
Ciclo vital humano……………………………..……... Pág. 04 y 05.
Desarrollo social…………………………………..……Pág. 06.
Desarrollo cognitivo………………………….……..….Pág. 07 y 08.
Desarrollo afectivo……………………………………...Pág. 09 y 10.
Desarrollo psicomotor……………………………….....Pág. 11.
Conclusión…………………………………………...….Pág. 12.Bibliografías………………………………...…………..Pág. 13.
La aplicación del ciclo vital humano nos permitirá comprender e intervenir afectivamente en un conjunto de situaciones en la vida de los individuos que de otro modo se mantendrían confusas.
En este trabajo, se desarrolla detalladamente cada etapa, con el propósito de dar a conocer todo cambio que como humanos nos toca vivir, y estos cambiosnos marcan de una manera muy especial ya que poco a poco vamos comprendiendo y analizando los momentos vividos, cambiando nuestra conducta; llegando a si a la maduración. Entendiendo como maduración, el conjunto de procesos de crecimiento, en especial los del sistema nervioso central, que va a proveer un soporte para nueva conducta.
Las etapas de la vida del ser humano:
Nacer, crecer,madurar, envejecer y morir. Todo ser humano atraviesa esas etapas en un proceso de continuos cambios físicos, sicológicos e intelectuales. En una evolución irreversible y permanente de cambios, nuestro cuerpo presenta fases de crecimiento, maduración y degeneración de los distintos órganos y tejidos.
Neonato: corresponde a la etapa que va desde el nacimiento hasta los 28 días de vida. Durante estecorto período, los recién nacidos son seres muy vulnerables, que necesitan protección y cuidados constantes.
Infancia: A partir de los dos años y hasta la llegada de la adolescencia, el individuo vive un periodo de aprendizaje y desarrollo. La infancia o niñez es una etapa importante de desarrollo, en la que se adquieren numerosas habilidades, como hablar, leer y comprender ideas.Adolecencia: Todo proceso de transición es complejo. Pero sin lugar a dudas, la adolescencia es uno de los más difíciles, por la enorme cantidad de transformaciones físicas y sicológicas que deben vivir los jóvenes y que los dejarán preparados para la adultez.
Adultez: Desde los 18 hasta los 65 años se desarrolla una de las etapas más estables a nivel orgánico: la adultez. Durante esta etapa,considerando el estilo de vida de cada persona, se presenta un bienestar físico general. Las capacidades y las destrezas físicas alcanzan la plenitud: hay gran agudeza visual, auditiva y se ha completado el desarrollo cerebral.
Vejez: Corresponde al lapso que va desde los 65 años en adelante, hasta que la persona fallece. No existe una fecha límite, ya que cada organismo es diferente,ha tenido diversas condiciones de vida, el medio ambiente que lo rodea no es el mismo, e incluso, las enfermedades que lo afectan varían. Es de 77 años. Este período final implica un deterioro de todas las actividades orgánicas. Resulta imposible combatir el paso del tiempo, el que dejará importantes huellas en todos los sistemas corporales, incluso en aquellas personas con una excelente calidad devida. Entre los sistemas que sufren un mayor deterioro durante la vejez destacan el excretor (el funcionamiento de los riñones) y el respiratorio, así como también se ve disminuida la capacidad de funcionamiento del hígado y el corazón.
El desarrollo social del niño puede decirse que comienza antes de nacer. Ya cuando sus padres están pensando en tener un niño y lo están imaginandopor ejemplo, al pensar un nombre, o cómo será físicamente, pues esto implica ya que el medio social está teniendo influencia en ese futuro niño. De allí la importancia de lo social, dentro del desarrollo y crecimiento infantil.
El desarrollo social del niño va a tener:
Pre-concepción,
La concepción,
El embarazo
Parto
Nacimiento la infancia temprana, niñez y adolescencia como las...
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