Ciclo Vital Del Individuo

Psicoanálisis y Psicología Evolutiva Psicoanálisis: Amplio y complejo; modelo explicativo del desarrollo. Nacido en el campo de la medicina. Señala que bajo los síntomas hay una dinámica latente, que puede ser descubierta por medio del psicoanálisis. Para el sujeto, está dinámica es inconsciente, y no sólo explica la conducta del enfermo, sino también, la del individuo normal. Función delPsicoanálisis: Encontrar la relación entre lo manifiesto y lo latente. Es una de las primeras teorías explicativas del desarrollo, y ha contribuido a introducir la perspectiva genética. Freud, por su parte, considera la infancia como periodo determinante. 1) Contexto Histórico y Teórico de la obra Freudiana Freud creyó descubrir, que sus pacientes sufrían de recuerdos infantiles cuyo contenido era sexual.Estos recuerdos emergían en hipnosis, pero no era accesible a la conciencia en otras condiciones. Freud toma dos postulados de Brüke, Fliess y Mesmer: Determinismo y Monismo Energético. En cuanto al determinismo, aceptó que “no hay causa sin efecto, no hay efecto sin duda” Del monismo energético “defender que en los organismos no existen otras fuerzas que las físico-químicas existentes en loscuerpos no vivientes” (De esta forma, Freud reduce a energía libidinal, las fuentes motivadoras del comportamiento humano). Otro postulado Freudiano, es el Hedonismo (de la tradición de Hobbes), donde el hombre es inherentemente bueno, o inherentemente malo. El psicoanálisis Freudiano, se sitúa dentro de la tradición hobbiana, y considera al niño como movido por pulsiones sexuales y agresivas quebuscan satisfacerse. 2) Metapsicología Freudiana: Concepto que Freud creó para interpretar teóricamente los hechos que descubría en sus consultas, estas son: • Concepto de pulsión; Principio de placer; y Principio de realidad. • Mecanismos de defensa; represión y sublimación • Estructura de la personalidad: desde el punto de vista descriptivo (inconsciente, preconsciente, y consciente) y tópico(ello, yo y super-yo)

3) Teoría Evolutiva: 3.1) Conceptos Fundamentales: Para entender el desarrollo es necesario tener en cuenta 3 conceptos fundamentales: Evolución en etapas; Fijación y Regresión. Evolución en etapas: En condiciones normales, el desarrollo sigue un orden corporal (oral, anal, genital) con zonas erógenas específicas. Pero puede ser que el individuo quede fijado en una etapa, oregresar a etapas anteriores. Fijación: Estancamiento en una etapa que ya debería haber sido superada. Nunca es total Regresión: Vuelta a etapas que ya han sido superadas. Nunca es total. 3.2) Desarrollo Sexual: La sexualidad infantil y la adulta se diferencian en algunos aspectos. En la infantil: - La relación no se localiza en los genitales (en algunos periodos la zona erógena es la boca, el ano,etc.) - Los fines están orientados hacia fines no cóitales - En su punto de partida, la sexualidad es un conjunto de pulsiones parciales (carácter polimorfo) poco diferenciados. - En el niño, no hay una diferencia clara entre excitación y satisfacción. Se llama primacía genital, que los genitales se conviertan en dominantes. • • Durante el primer año de vida, la boca es el órgano del conocimientoy el placer. Durante el segundo y tercer año, la zona erógena es la mucosa anal (control de esfínteres). • Durante el cuarto y quinto año de vida, la sexualidad alcanza su madurez con la entrada de la fase genital infantil, o fase fálica. Los genitales son una zona erógena desde el nacimiento. Lo nuevo es que la organización de la libido es genital (Se parece al adulto en dos sentidos: Laexcitación se concentra en los genitales, y el objeto de deseo se busca en el exterior. • Después de los 6 años, y como consecuencia de la represión, niños y niñas entran en un periodo de latencia de la sexualidad, hasta la pubertad, donde se reactiva la pulsión sexual (pero ya no culpabilizada). 3.3) Desarrollo de la Personalidad 3.3.1) Cambios en el objeto del deseo. Según Freud, el recién nacido...