Ciclo vital humano
Páginas: 3 (602 palabras)
Publicado: 18 de abril de 2010
nombre: Jesús Oviedo Nepomuseno Nombre del curso: El campo aplicado del desarrollo humano y educativo Módulo: Fecha: 05/03/2010
Matrícula: 408114516 Nombre del profesor: Miriam Velázquez OrtizActividad: Línea del ciclo vital humano Equipo:
Bibliografía: González, P. González, C. Núñez, P. y Valle. (2002). Manual de Psicología de la Educación. Madrid: Pirámide.
Ocurre la concepción. Eldesarrollo de la conducta antes del nacimiento corresponde al desarrollo del sistema nervioso y los músculos. Vive en una condición de insuficiencia: necesita de otro para satisfacer sus necesidades,ya que es un ser prematuro que no cuenta con un repertorio completo de conductas.
Las habilidades para aprender y recordar y para responder a los estímulos sensoriales se están desarrollando
Elfeto responde a la voz de la madre y desarrolla una preferencia por ella
Se forman apegos con los padres. El crecimiento físico y las habilidades motoras son rápidos. El cerebro aumenta sucomplejidad. Se desarrolla la conciencia de si. Ocurre el cambio de la dependencia a la autonomía. Se incrementa el interés por otros niños.
Las habilidades para aprender y recordar están presentes. Lacomprensión y el uso del lenguaje se desarrollan con rapidez.
Crecen el autoconcepto y la comprensión de las emociones. El aspecto del niño se vuelve mas delgado. Mejora su motricidad fina y gruesa.Su apetito disminuye. Se incrementa la independencia. El juego se hace mas imaginativo. Son comunes el altruismo, la agresión y el temor
Pensamiento egocéntrico. Posee ideas ilógicas acerca delmundo. La memoria y el lenguaje mejoran. Es común asistir al jardín de niños La inteligencia se vuelva mas predecible
El autoconcepto se vuelve mas complejo afectando el autoestima. El crecimientose vuelve mas lento. Mejoran la fuerza y las habilidades atléticas. Las enfermedades respiratorias son comunes. La corregulacion refleja el cambio gradual en el control de los padres al niño. Los...
Matrícula: 408114516 Nombre del profesor: Miriam Velázquez OrtizActividad: Línea del ciclo vital humano Equipo:
Bibliografía: González, P. González, C. Núñez, P. y Valle. (2002). Manual de Psicología de la Educación. Madrid: Pirámide.
Ocurre la concepción. Eldesarrollo de la conducta antes del nacimiento corresponde al desarrollo del sistema nervioso y los músculos. Vive en una condición de insuficiencia: necesita de otro para satisfacer sus necesidades,ya que es un ser prematuro que no cuenta con un repertorio completo de conductas.
Las habilidades para aprender y recordar y para responder a los estímulos sensoriales se están desarrollando
Elfeto responde a la voz de la madre y desarrolla una preferencia por ella
Se forman apegos con los padres. El crecimiento físico y las habilidades motoras son rápidos. El cerebro aumenta sucomplejidad. Se desarrolla la conciencia de si. Ocurre el cambio de la dependencia a la autonomía. Se incrementa el interés por otros niños.
Las habilidades para aprender y recordar están presentes. Lacomprensión y el uso del lenguaje se desarrollan con rapidez.
Crecen el autoconcepto y la comprensión de las emociones. El aspecto del niño se vuelve mas delgado. Mejora su motricidad fina y gruesa.Su apetito disminuye. Se incrementa la independencia. El juego se hace mas imaginativo. Son comunes el altruismo, la agresión y el temor
Pensamiento egocéntrico. Posee ideas ilógicas acerca delmundo. La memoria y el lenguaje mejoran. Es común asistir al jardín de niños La inteligencia se vuelva mas predecible
El autoconcepto se vuelve mas complejo afectando el autoestima. El crecimientose vuelve mas lento. Mejoran la fuerza y las habilidades atléticas. Las enfermedades respiratorias son comunes. La corregulacion refleja el cambio gradual en el control de los padres al niño. Los...
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