ciclo vital, individual y familiar

Ciclo vital individual y Familiar
Dennisse Brito
Equipo ENF111 Enfermería del Adulto I 2013

Objetivos
•Describir el Ciclo Vital individual
según Erickson y Familiar.
•Identificar las tareas del
desarrollo y los deberes básicos
del Ciclo vital Familiar según
Duvall.
•Valorar la importancia del uso
del ciclo vital familiar en la
Gestión del cuidado de
Enfermería.

Ciclo Vitalindividual

Ciclo Vital individual

En cada etapa del ser
humano existen tareas del
desarrollo especificas, donde
las capacidades del individuo
deberían estar desarrolladas
para poder enfrentar las
crisis propias de esas etapas,
y éstas últimas les llamamos
crisis normativas.

Erik Erikson, (1902-1989),
Profesor de Desarrollo Humano de la
Universidad de Harvard. En su libro
“Lasocho etapas del hombre”,
modifica la teoría freudiana. El
concepto nuclear de su teoría del
desarrollo, lo constituye la adquisición
de una identidad del yo, la cual se
cumple de diferentes maneras en una
cultura u otra.

Ciclo vital individual (E. Erickson)

Adolescencia
• Según Erikson el adolescente debe enfrentar la crisis de la
identidad versus la confusión de roles, este serefiere al
hecho de que el joven en su etapa anterior a la
adolescencia aprendió ciertas habilidades que ahora
requiere desarrollar para alcanzar la vida adulta de manera
exitosa y no de una forma acelerada o tardía.

Adolescencia
• Su pensamiento varía de lo concreto al Hipotético
deductivo, donde la persona puede considerar
posibilidades de lo que podría ser, logra considerarconceptos e ideas abstractas y aplicarlos junto con su
conocimiento para formular acciones, poniendo así a
prueba sus hipótesis.

Adolescencia
Así, este pensamiento formal o hipotético deductivo, les
ayuda a:
• Orientarse hacia el futuro.
• Pensar en sí mismo y en la sociedad.
• Cuestionar los principios, realizar análisis con distintas
alternativas.
• Considerar diferentes soluciones ,probar mentalmente
sus hipótesis, para más adelante lograr flexibilidad.

Adulto Joven
• Según E. Erickson el adulto joven enfrenta la
intimidad versus el aislamiento en donde la
gran tarea es: ser capaz de comprometerse
con otro.

Adulto Joven
• Según Schwartz las personas solteras pueden tener
6 estilos de vida:
o la profesional: que tienen planificada toda su vida y
se dedican altrabajo y al estudio.
o la social: que se dedican a las relaciones.
Interpersonales.
o la individualista que se concentran en si mismo.
o la activista: los cuales se dedican a la política .
o él pasivo: que tienen una visión negativa de la vida.
o los asistenteciales: a los cuales les gusta servir a
otros.

Adulto maduro
• Según Erickson en la adultez media se presenta la
generatividadv/s el estancamiento.
• La generatividad es posible cuando la persona logra darle
un espacio a la generación que sigue, transformándose en
un adulto medio que es capaz y sabe guiar al adolescente y
adulto joven, así gana en virtud al preocuparse por otros y
sentirse feliz por ello, si esto no ocurriese se produce el
estancamiento y se da paso a la segunda adolescencia en
donde se vuelve alegocentrismo y hedonismo e intenta
vivir así todos los momentos que no realizó durante su
adolescencia.

Adulto mayor
•
•
•
•

Un período de cambio en el desarrollo del adulto marcado
por los siguientes procesos:
Una interiorización creciente
Un cambio y una complejidad cada vez más grande de las
experiencias vividas
Cambios en la perspectiva temporal
Cambios en todo loconcerniente al dominio del entorno

Adulto mayor
• Erikson define a la tercera edad como aquella en que se
adquieren comportamientos de dependencia, ligados a la
fragilización del estado de salud.
• Este autor destaca que los comportamientos de adaptación
suponen el reconocimiento y la aceptación de una relación
de interdependencia- dependencia del organismo que
impone limitaciones motrices,...