Ciclo vital


‘’Ciclo vital y áreas del desarrollo’’






Fecha: 24/09/2013



Introducción:
Todas las personas viven distintas experiencias involuntarias en toda su vida. En las siguientes 8 etapas del ciclo de la vida, nos concentraremos en explicar cada una de ellas clasificando los principales desarrollos en cadaperíodo.

Línea de tiempo.

Período: Prenatal (Concepción al nacimiento).
Desarrollo Físico: Se produce la concepción por fecundación natural o por otros medios.
-La dotación genética interactúa con las influencias ambientales desde el principio.
-Se formas las estructuras y órganos básicos del cuerpo; comienza el crecimiento acelerado del cerebro.
- Ocurre el mayor crecimiento físico de lavida.
-Gran vulnerabilidad a las influencias ambientales.


Desarrollo Cognoscitivo: - Se desarrollan las capacidades de aprender, recordar y responder a la estimulación de los sentidos.
-Habilidades de recordar y aprender de preferencia recuerda los sonidos.

Desarrollo Psicosocial: El feto responde a la voz de la madre y siente preferencia por ella.
-Crea una personalidad desde elembarazo.



Período: Lactancia e infancia (nacimiento a tres años).

Desarrollo físico: - Al nacer, operan en diversa medida todos los sonidos y sistema del cuerpo.
Se incrementa la complejidad del cerebro, que es muy sensible a las influencias ambientales.
Rápido crecimiento físico y desarrollo de las destrezas motrices.


Desarrollo Cognoscitivo: Están presentas las capacidades deaprender y recordar incluso las primeras semanas.
-Hacia el final del segundo año se desarrolla la capacidad de usar símbolos y de resolver problemas.
-Aparece rápidamente la comprensión y uso del lenguaje.

Desarrollo psicosocial: Apego a padres y otros.
-Se desarrolla la autoconciencia.
-Se produce el cambio de la dependencia a la autonomía.
- Aumenta elinterés en otros niños.
-Su primera respuesta social consiste simplemente en notar la presencia del otro y sonreírse mutuamente.



Período: Niñez temprana (Tres a seis años).

Desarrollo físico: El crecimiento es constante; el aspecto es más esbelto y las proporciones son más parecidas a las del auto.
-Se reduce el apetito y son comunes los problemas de sueño.-Aparece la preferencia por una de las manos; aumentan las destrezas motrices gruesas y finas y la fuerza.

Desarrollo Cognoscitivo: En alguna medida el razonamiento es egocéntrico, pero aumenta la comprensión del punto de vista de los demás.
-La inmadurez cognoscitiva produce ideas ilógicas sobre el mundo.
-Se consolidan la memoria y el lenguaje.
-La inteligencia se hacemás previsible.
-Se generaliza la experiencia preescolar, y más aún la preprimaria.

Desarrollo psicosocial: El auto concepto y la comprensión de las emociones se hacen más complejos; la autoestima es global.
-Aumentan la independencia, iniciativa y el autocontrol.
-Se desarrolla la identidad sexual.
-Los juegos son más imaginativos y elaborados y, por lo común,más sociales.
-Son comunes el altruismo, la agresión y temeridad.
-La familia todavía es el centro de la vida social, pero otros niños cobran más importancia.




Período: Niñez media (Seis a once años).

Desarrollo físico: El crecimiento se hace más lento.
-Aumentan la fuerza y las capacidades deportivas.
- Son comunes las enfermedades respiratorias, pero lasalud en general es mejor que en cualquier otra época de la vida.

Desarrollo Cognoscitivo: Disminuye el egocentrismo. Los niños comienzan a pensar en forma lógica, pero concentra.
-Se incrementan las habilidades de memoria y lenguaje.
-Los avances cognoscitivos permiten a los niños beneficiarse de la escuela formal.
-Algunos niños revelan necesidades y dotes educativas...