ciclo vital




ETAPAS DEL
DESARROLLO HUMANO
“ETAPA N° 1 LACTANCIA”





OBJETIVO:
El desarrollo del ser humano es la creación de un entorno, donde las personas puedes desarrollar su potencial y llevar adelante una vidaproductiva y efectiva.




















INTRODUCCION:
Erik Erikson psicoanalista estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología en desarrollo. El elaboro una teoría del desarrollo de la personalidad a la que denomino ¨ teoría psicosocial¨
Según Erikson las edades del hombre se despliegan siguiendo una secuencia determinada por el “principioepigenetico”.




















DEFINICION:
La etapa 1 o también conocida como etapa de la lactancia abarca desde los 0 a 1 año de vida (sensorio-oral).
El niño al nacer pasa desde el medio intrauterino a otro, depende de la madre para sobrevivir biológicamente, el niño adquiere una confianza básica (cuando se crea un vínculo entre madre e hijo), y una actitud optimistacon respecto a su vida.
Cuando el niño presencia el alejamiento de la madre entra en una depresión materna creando una actitud de desconfianza.
Se dice que si los padres sobreprotegen al niño durante esta etapa lo llevaran a desarrollar una tendencia mal adaptiva a la que se le llama desajuste sensorial, esto quiere decir que el niño será excesivamente confiando, casi incrédulo. Aunque es peorcuando se van hacia el lado opuesto de esta tendencia, el de la desconfianza llamada “desvanecimiento” pudiendo traerle más problemas de tipo depresivo.
Al contrario de estas tendencias si se logra en el niño un estado de equilibrio , este desarrollara la virtud de la esperanza, esto quiere decir que el niño pensara que todo tiene solución por muy mal que salgan las cosas y crecerá con esepensamiento.











Esta etapa se desarrolla en tres factores:
Factor biológico: Este periodo va desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje, es el periodo de la inteligencia sensorio motriz, el niño va conociendo el mundo que lo rodea a través de percepciones y de movimientos o acciones.
1. Capacidad de coordinar e integrar información de los cinco sentidos para comprender quelos datos se relacionan con el mismo objeto. Tiene que aprender que puede ver, escuchar y también tocar el mismo objeto.
2. Capacidad de reconocer que el mundo es un lugar permanente, cuya existencia no depende del hecho de que el niño la perciba. Noción de permanencia del objeto.
3. Capacidad de presentar un comportamiento encaminado hacia objetivos.
Nacimiento - 1 mes:
El período que vadesde el nacimiento hasta que el niño cumple un mes se caracteriza por:
Adaptaciones vitales inestables.
Ejercicio de los reflejos. El niño tiene la tarea de consolidar, organizar estas estructuras que hereda para que le sean más funcionales.
Estabilidad fisiológica a fines del período a través del establecimiento de: regularidad en la función respiratoria, constancia en la temperatura, mayorclaridad en el ciclo sueño-vigilia
Principio de la vida psíquica; vida ligada a lo fisiológico en la que discrimina entre placer-displacer. Establecido cierto equilibrio y lograda la capacidad de fijar la mirada, surgen nuevas necesidades.
Uno a cuatro meses:
El período que va desde el mes hasta los cuatro meses se caracteriza por:
Necesidad de contacto social
Sonrisa y vocalizaciones comorespuesta a los gestos o a la conversación de la madre u otra persona.
Origen de la afectividad el incremento de interacción social aumenta la dependencia emocional del mundo que lo rodea. La emoción aparece ligada a otras personas y con carácter expresivo.

Nuevo poder de explicación: Sigue objetos con la mirada 1 mes Intenta controlar la cabeza al ser sentado 2 meses Mantiene la cabeza erguida 3...