ciclos de aprendizaje cambios conductuales

Ciclos de aprendizaje: modelos de cambio conductual

1) Newell, Shaw, y Simon (1960) estudiaron los procesos analíticos complejos y formularon un modelo de toma de decisiones que consta de 3pasos. Paso 1: inteligencia donde se desarrollan y definen acciones alternativas. Paso 2: diseño el proceso de evaluar alternativas. Paso 3 selección involucra la selección de una acción entre que haydisponibles.
2) Miller, Galanter y Pribram (1960) sus conceptos son más relacionados con la psicología cognoscitiva. La imagen refiriéndose a la naturaleza interna del proceso, involucra la generación dealternativas.
3) Pounds (1969) dividió en procesos de toma de decisiones en dos procedimientos separados pero interrelacionados: búsqueda de problemas y solución de problemas. Analizó cadaprocedimiento y describió como los individuos se mueven a través de cada uno en una serie de pasos.
4) Kolb, Rubin y Mc Intyre (1971) desarrollo el modelo de aprendizaje experiencial para describir esteproceso de adaptación. Los procesos internos o cognoscitivos son los mecanismos que reducen las experiencias a formas más manejables que después reflejamos en las experiencias.
5) Jones y Pfeiffer (1975)Presentan un aprendizaje experiencia como un proceso cíclico en 5 pasos, en el cual cada paso depende de haber complementado el paso previo. La experimentación es la conducta asociada con lainvolucración en el mundo y es la más común y efectiva en cuanto a su impulso para el aprendizaje.
6) Argyris (1976) utiliza el concepto de los ciclos de aprendizaje para explicar los cambios notados en losindividuos que han experimentado su conducta organizacional. Cuando se le da a la gente la oportunidad de comparar su conducta actual organizacional.

Punto de vista
Las seis teoría estánestrechamente relacionadas ya que todas están enfocadas a las formas de aprendizajes cognoscitivos de las personas solo cada teoría lo hace de forma distinta esto se debe a que cada teoría tiene un método...