Ciclos

AREAS POR CICLO
AREAS | CICLOS | No. MINIMO DE HORAS POR SEMANA |
| I | II | CICLO I | CICLO II |
| |
1. FUNDAMENTALES | |
Comunicación y lenguaje L1 (idioma materno) | X | X | 4 | 8| 4 | 8 |
Comunicación y lenguaje L2 (segundo idioma) | X | X | 2 | | 2 | |
Comunicación y lenguaje L3 ( tercer idioma) | | | 2 | | 2 | |
Matemáticas | X | X | 5 | 5 |
Medio social ynatural | X | | 4 | _ _ |
Ciencias naturales y tecnología | _ _ | X | _ _ | 3 |
Ciencias sociales | _ _ | X | _ _ | 3 |
Expresión artística | X | X | 2 | 1 |
Educación física | X | X | 2 |1 |
2. FORMATIVAS | |
Formación ciudadana | X | X | 2 | 1 |
Productividad y desarrollo | _ _ | X | _ _ | 1 |
Ciclos
Organización:
El curriculum de la educación primaria se organiza en dosciclos, cada ciclo se integra tres años de escolaridad en el primer ciclo los niños entran a la escuela a los 7 años de acuerdo a las reformas políticas de cada país.
La organización de los ciclosfavorecen a los estudiantes en su rendimiento académico y en estos ciclos también podemos encontrar los interés y necesidades personales de los niños a si facilitar la educación y proponerles metasa largo plazo a los estudiantes.
Caracterización:
Primer ciclo: en este ciclo se pretende que el niño estimule sus ideas y se desarrolle
Satisfactoriamente en lo que piensan así como tambiénadoptar nuevos conocimientos y encontrar la forma de hacer comunicar sus ideas y sentimientos y necesidades.

Las características del primer ciclo son el uso del juego como metodología deaprendizaje el cual tiene carácter motivador en el carácter mental de los niños.

Segundo Ciclo:
Estudio sistemático del saber, provenientes de distintos cambios culturales que se ofrecen como espacios dedescubrimientos, se entiende que el contenido de las áreas se aborda con los intereses de los niños y las niñas de este ciclo.

Responde a las demandas sociales presentes y futuras, se fomenta la...