Ciecias

Geografía de México y del mundo en el
contexto de la Articulación de la
Educación Básica

Ciudad de México
Septiembre de 2011

Antecedentes



En la Articulación de la Educación Básica, los programas de
Geografía son resultado de diferentes procesos de construcción
que tienen como antecedentes las reformas educativas anteriores,
en particular, la Reforma de Educación Secundaria.

En la definición de los programas de Geografía 2011 para
Educación Básica se observa continuidad en los planteamientos
fundamentales del programa de Geografía de México y del mundo
2006 de educación secundaria.



Los cambios en los programas de la asignatura corresponden a
consensos alcanzados con diversas instituciones, especialistas,
Equipos Técnicos Estatales y docentes quehan contribuido al
proceso de articulación de la Geografía en Educación Básica.

Fundamentos



El espacio geográfico como objeto de estudio de la asignatura,
así como los conceptos, habilidades y actitudes geográficos, que
contribuyen a su análisis integral.



Una geografía formativa que favorezca el análisis crítico de la
información geográfica, la integración, interpretacióny
representación de los componentes y procesos geográficos.



El logro de los aprendizajes esperados para favorecer el
desarrollo progresivo de las competencias de los alumnos, en
relación con el contexto donde viven.

Propósitos de educación básica



Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales,
culturales, económicos y políticos del espacio geográfico, paraconstruir una visión integral del espacio, en las escalas local,
estatal, nacional, continental y mundial.



Movilizar conceptos, habilidades y actitudes en situaciones de la
vida cotidiana para asumirse como parte del espacio geográfico,
valorar la diversidad natural, social, cultural y económica y
fortalecer la identidad nacional.



Participar de manera informada, reflexiva ycrítica en el espacio
donde se habita, para el cuidado y la conservación del ambiente,
así como para contribuir a la prevención de desastres.

Propósitos de educación primaria



Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio
geográfico, para caracterizar sus diferencias en las escalas local,
estatal,nacional, continental y mundial.



Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la
identidad nacional mediante el reconocimiento de la diversidad
natural, social, cultural y económica del espacio geográfico.



Participar de manera informada en el lugar donde se vive, para el
cuidado del ambiente y la prevención de desastres.

Propósitos de educación secundaria

Relacionar los componentes naturales, sociales, culturales,
económicos y políticos del espacio geográfico para profundizar en
el estudio de México y del mundo.



Valorar la diversidad natural, la dinámica de la población y las
manifestaciones culturales en México y en el mundo para fortalecer
la identidad nacional, así como adquirir conciencia de la
desigualdad socioeconómica en diversassociedades.



Participar de manera consciente en el espacio geográfico para
proponer medidas que contribuyan a la conservación del ambiente
y la prevención de desastres en México y en el mundo.

Articulación de la Educación Básica

Grado / Nivel

Espacios curriculares

Escalas

Preescolar

Campos formativos*

Local

1° primaria

Exploración de la Naturaleza y laSociedad

Local

2° primaria

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

Local

3° primaria

La entidad donde vivo

Estatal

4° primaria

Geografía

Nacional

5° primaria

Geografía

Continental

6° primaria

Geografía

Mundial

1° secundaria

Geografía de México y del mundo

Mundial y nacional

* Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y...