Cielo de Octubre
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2013
CIELO DE OCTUBRE
ANÁLISIS: ENFOQUES DEL APRENDIZAJE.
La película es vivida a finales de 1950, en un condado llamado Coalwood, donde ser minero es la profesión que todos los jóvenes esperanejercer al salir de la preparatoria, sin asistir a la universidad. Sin embargo, Homer, una noche de Octubre, ve junto con sus vecinos el paso del satélite artificial de la Unión Soviética, Sputnik.Inmediatamente él queda fascinado con respecto a los cohetes.
Se le presenta una dificultad al querer aprender acerca de los cohetes. En ese momento comienza lo que es conocido como el “aprendizajesignificativo de Ausubel” quien dice que se debe relacionar los conocimientos previos con nueva información, oponiéndose al aprendizaje por repetición o memorístico. Comprende tres elementos, que son: lapredisposición del sujeto (en este caso, el alumno, que era Homer), conocimientos previos y materiales lógicos y estructurados.
Homer no tenía conocimientos previos acerca de los cohetes, ni siquiera delas matemáticas avanzadas que suponían el estudio de los mismos, ni siquiera le interesaban las matemáticas antes de esto, y entonces uno de los tres elementos del aprendizaje significativo, se haceevidente, la predisposición de Homer por aprender algo que desconocía, sin tener ni una base.
Se puede ver al aprendizaje significativo desde dos perspectivas distintas, primera, desde la perspectivadel paradigma constructivista, donde algunos de los factores influyentes son la escuela, el contexto, las necesidades de los jóvenes, los intereses y las motivaciones de los mismos. Donde a la vez sepuede apreciar el hecho de que su padre no le apoyaba porque era quien manejaba la mina de carbón donde casi todos los hombres del pueblo trabajaban desde hacía tiempo, en la escuela cuando se haceevidente que el director estaba convencido que todos sus chicos graduados se convertirían en mineros igual que sus padres o que saldrían del pueblo consiguiendo una beca por futbol americano.
Otro...
ANÁLISIS: ENFOQUES DEL APRENDIZAJE.
La película es vivida a finales de 1950, en un condado llamado Coalwood, donde ser minero es la profesión que todos los jóvenes esperanejercer al salir de la preparatoria, sin asistir a la universidad. Sin embargo, Homer, una noche de Octubre, ve junto con sus vecinos el paso del satélite artificial de la Unión Soviética, Sputnik.Inmediatamente él queda fascinado con respecto a los cohetes.
Se le presenta una dificultad al querer aprender acerca de los cohetes. En ese momento comienza lo que es conocido como el “aprendizajesignificativo de Ausubel” quien dice que se debe relacionar los conocimientos previos con nueva información, oponiéndose al aprendizaje por repetición o memorístico. Comprende tres elementos, que son: lapredisposición del sujeto (en este caso, el alumno, que era Homer), conocimientos previos y materiales lógicos y estructurados.
Homer no tenía conocimientos previos acerca de los cohetes, ni siquiera delas matemáticas avanzadas que suponían el estudio de los mismos, ni siquiera le interesaban las matemáticas antes de esto, y entonces uno de los tres elementos del aprendizaje significativo, se haceevidente, la predisposición de Homer por aprender algo que desconocía, sin tener ni una base.
Se puede ver al aprendizaje significativo desde dos perspectivas distintas, primera, desde la perspectivadel paradigma constructivista, donde algunos de los factores influyentes son la escuela, el contexto, las necesidades de los jóvenes, los intereses y las motivaciones de los mismos. Donde a la vez sepuede apreciar el hecho de que su padre no le apoyaba porque era quien manejaba la mina de carbón donde casi todos los hombres del pueblo trabajaban desde hacía tiempo, en la escuela cuando se haceevidente que el director estaba convencido que todos sus chicos graduados se convertirían en mineros igual que sus padres o que saldrían del pueblo consiguiendo una beca por futbol americano.
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