cien años de soledad

LENGUA CASTELLANA: TRABAJO FINAL SEGUNDO PERIODO SOBRE EL LIBRO: “CIEN AÑOS DE SOLEDAD”, GRADO 10|
MAESTRO: JOSÉ FERNANDO GARCÍA SARMIENTO
SEGUNDA PARTE

REQUERIMIENTOS:
 Recuerde que este segundo trabajo, junto con la primera parte y la maqueta sobre Macondo; corresponde al cincuenta por ciento (50%) de la nota final para este periodo.
 Los trabajos y la maqueta, se puedenrealizar en grupos de uno hasta cuatro estudiantes; desde su inicio hasta el final.
 NO puede faltar una de las tres actividades.
 Para que este taller sea calificado, cada estudiante debe tener el libro “Cien años de soledad”.
 El desarrollo del trabajo es a mano; se tendrá en cuenta la caligrafía y la ortografía. para ello apóyese en el diccionario.
 No debe faltar ningún enunciado (pregunta) ala hora de la entrega.
 El trabajo debe llevar: portada, subportada e índice. igualmente capa página debe estar con márgenes, así se trabaje con hoja rayada.
 La fecha de entrega de este trabajo es para el día 22 de agosto.
TALLER CAPÍTULO 11
CIEN AÑOS DE SOLEDAD

1.) Consulte y copie el significado de las siguientes palabras: Desagraviar, enmienda, albedrio, clavicordio, cetrería,apologética, dilucidar, sufragar, colapso, vitalicio, vinería, golilla, beque, eufemismo, jerigonza, témpora, dintel, senil, sauces, sepulcral, brea, jubileo, panegíricos, vehemencia, anacronismos, tedeum, itinerario, cucaña umbral, fragor, peltre, escarmiento, agrimensor.
2.) ¿Qué hizo Aureliano Segundo “tan pronto como pasó la luna de miel” con Fernando del Carpio? ¿Qué “recursos de conciliación”utilizó con Petra Cotes?
3.) Narre todas las peripecias de Aureliano Segundo, para encontrar a Fernanda del Carpio.
4.) “A pesar de la visible hostilidad de la familia, Fernanda no renunció a la voluntad de imponer hábitos a sus mayores” ¿Qué costumbres cambió y por cuáles las suplantó?
5.) ¿Qué impresión tenía Fernanda del Carpio del coronel Aureliano Buendía y cómo manejó esta situación conél?
6.) A qué se refiere Aureliano segundo con las frases: “Ya nos han mandado el cementerio familiar”,… “solo faltan los sauces y las losas sepulcrales”
7.) ¿Cómo se llamaron los hijos de Fernanda del Carpio y Aureliano Segundo?
8.) Describa lo que llegó en la décima navidad a la casa de los Buendía
9.) Narre todo lo acontecido en el “jubileo” del coronel Aureliano Buendía.
10.) ¿Qué“percances” realizaron los 17 hijos del coronel Aureliano Buendía en la casa?
11.) ¿Qué pasó con la cruz de ceniza impuesta a los 17 Aurelianos?
12.) ¿En qué estado se encuentran a Rebeca y a su casa? ¿Qué pasa con ambas?
13.) ¿Quiénes y cómo son Aureliano triste y Aureliano centeno? ¿En qué trabajan? ¿Éste próspero negocio qué trajo a Macondo?
14.) ¿Qué reflexión emite el narrador a la final deeste capítulo, en relación con la llegada del “inocente tren amarillo”? ¿Qué pretende con esta reflexión?
15.) Realiza el resumen de este capítulo en mínimo una página.

TALLER CAPÍTULO 12
CIEN AÑOS DE SOLEDAD

1.) Consulte y copie el significado de las siguientes palabras: Aflicción, gramófono, organillo, frangollo, espectro, espejuelo, mausoleo, filantropía, inerme, granatario, intempestivo,farragoso, papiamento, escrúpulo, petate, remilgo, plebe, pueril, bangaña, tonel, impermeable, suspicacia, estupor, complacencia, balandrán, cucaña, conjurar, negligencia, cachaza, brámate, levitación, prodigio, aspavientos, máuser, hilvanar, ungir, yermo, asedio, efigie, conflagración.
2.) Según la lectura, a qué se refiere el narrador con la frase “Era como si Dios hubiera resuelto poner aprueba, toda capacidad de asombro, y mantuviera a los habitantes de macondo, en un permanente vaivén, entre el alborozo y el desencanto, la duda y la revelación, hasta de que ya nadie podía saber a ciencia cierta dónde estaban los límites de la realidad”.
3.) ¿Quién es Mr. Herbert, por qué decide quedarse en Macondo?
4.) ¿Quién es el señor Jack Brown y quiénes llegaron con él?
5.) ¿Qué...