Ciencia Contemporanea

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
“Dr. ALFONSO LEÓN DE GARAY”

MATERIA:
CIENCIA CONTEMPORANEA
ASIGNATURA:
CIENCIA CONTEMPORANEA



PROFESOR: PATROCINIO CRUZ ARELLANO

CICLO ESCOLAR
2012-2013

UNIDAD I
UNIDAD I

ÍNDICE
UNIDAD I

¿Qué es ciencia?................................................... 1
Ramas de la ciencia…………………………………. 2
Métodocientífico……………………………………… 3
Experimento de la mosca……………………………. 4
Biografía de Kunh…………………………………….. 6
Las perspectiva de Kunh…………………………….. 7
Evolución de la revolución
De la ciencia……………………………………………… 8
Mapa mental de la evolución de la revoluciones
Científicas………………………………………………. 9
POPPER……………………………………………….. 11
Cuadro comparativo………………………………….. 13

INTRODUCCIÓN

Hoy en día existen diversas cienciasdesde las sociales hasta las ciencias naturales. En las ciencias naturales existen varias ramas una de ellas es la ciencia contemporánea que emplea el método científico para su estudio y realización. Pero en si ¿Qué es la ciencia contemporánea? Y ¿Para qué nos sirve?
La ciencia contemporánea es el desarrollo de un conocimiento científico contemporáneo implica comprender elementoscaracterísticos de los campos disciplinares de ciencias naturales y sociales y aprender a utilizarlos para resolver situaciones que involucran la comprensión del mundo y las implicaciones de la actividad humana en la naturaleza. La ciencia contemporánea se relaciona con el desarrollo de competencias que les permitan pensar en el papel que juegan la ciencia y la tecnología en el desarrollo de nuestras vidas.(SANCHEZ Amaya J. A. y HERNANDEZ Ramos, 2009)

COMPETENCIAS
ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS.
Atributos:
§ Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
§ Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores,el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
§ Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
§ Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
§ Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS APARTIR DE MÉTODOS ESTABLECIDOS.
Atributos:§ Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno fenómenos.
§ Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
§ Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
§ Utiliza las tecnologías de la información y comunicación paraprocesar e interpretar información.
APRENDE POR INICIATIVA E INTERÉS PROPIO A LO LARGO DE LA VIDA.
Atributos: § Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
§ Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
§ Articula saberes de diversos campos y establecerelaciones entre ellos y su vida cotidiana (MOTA, 2008)

¿QUÉ ES LA CIENCIA?
Muchos autores sostienen que la ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacenreferencia a objetos de una misma naturaleza. Sin embargo, otros opinan que es un creciente cuerpo de ideas establecidas provisionalmente que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable, y por consiguiente, falible. Independientemente del concepto que se maneje, algo es claro: la ciencia avanza solamente a través de la investigación...