CIENCIA DE LA CONDUCTA Y EDUCACIÓN

CIENCIA DE LA CONDUCTA
SE OCUPA DE COMO Y PORQUE LAS
PERSONAS SE COMPORTAN COMO LO
HACEN.
•SE ORGANIZAN DE MANERA
CONVENIENTE EN 3 CATEGORIAS..

incluyen
aquellas características que están dentrodel
individuo ( conocimiento, actitudes, creencias,
habilidades, experiencias, etc.)

1.- PREDISPOSICIONES PSICOLÓGICAS:

2.- REFUERZOS DEL AMBIENTE: se presenta sobre
todo en los medios cercanos einmediatos (hogar,
escuela, trabajo, familiares, amigos, compañeros de
trabajo y maestros)
 3.- CONTEXTO SOCIOCULTURAL: incluye la influencia,

las normas sociales prevalecientes en especial conrespecto a actitudes y conductas y conducta pero
también en términos de conocimiento .

Áreas..
Psicología
Sociología
antropología

Orientaciones teóricas amplias que intentan educar la conductahumana
(métodos/contenido)

Conductismo
Psicología interna (cognición, creencias,

actitudes, valores)
Teoría del aprendizaje social
Teoría del cambio social

Definición
La ciencia de la conductaproporciona

información respecto a como se comporta
realmente la gente a niveles individuales,
de organización y de la sociedad. Como tal
proporciona perspectivas teóricas
importantes en la conducta dela salud.
Forma una base importante en la cual se
asienta la práctica de la educación para la
salud.

Educación..

La educación es el estudio
y la práctica de enseñanza y aprendizaje.

Áreas..Educación pública
Educación de la comunidad
Educación de adultos
Educación no formal
Capacitación
Asesoramiento

Puntos importantes..
la salud es uno de los siete principios

cardinales de laeducación pública.
La educación para salud es una parte
importante e integral de la educación en
las escuelas públicas y viceversa.
La práctica de la educación para la salud
en todos los medios ha tenidogran
influencia en la educación para la salud en
las escuelas.

Se interesa en los 3 dominios de
aprendizaje..
Cognoscitivo: Conocimiento de los

hechos.
Afectivo: Intenta influenciar las...