Ciencia Del Desarrollo Infantil
Páginas: 7 (1541 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2015
La ciencia del desarrollo
infantil temprano: de las
neuronas a las comunidades
Miguel Cordero V.
División de Prevención y Control de Enfermedades
Subsecretaria de Salud Publica - MINSAL
• Las hallazgos de las
neurociencias y sus
implicancias para el
desarrollo humano
son una base solida
para nuestros
programas.
Desde la experiencia a los genes
Desde las neuronas a las comunidadesExperiencia/comportamiento
Circuitos neuronales
Neuronas/Sinapsis
Gene Expression
Trayectorias de salud y experiencias
adversas en la infancia
2nd
Decada
3rd/4th
Decada
• Fracazo escolar
• Obesidad
• Embarazo
adolescente
• Hipertensión
• Depresion
• Conducta delictual
5th/6th
Decada
Adulto
mayor
• Enfermedad
cardiovascular
• Envejecimiento
prematuro
• Diabetes
• Perdida de
memoria Comunidades y espacios sostenibles
Nivel de vida saludable
Primeros años
Desarrollo de
habilidades
Empleo y Trabajo
Prevención
La acumulación de efectos positivos y
negativos en la salud y el bienestar
Prenatal
Preescolar
Escolar
Capacitacion
Trabajo
Familia de construcción
Juvilación
La salud y el desarrollo
humano comienzan en la
gestación. Por multiples
razones el proceso de
convertirse enmadre,
padre y familia, se originan
en las primeras
experiencias de vida
intrauterina.
El feto y la madre son unidades diferenciadas e
interactuantes
La salud a lo largo de la vida se define
muy temprano
Como los
primeros
nueve meses
modelan el
resto de
nuestras vidas
Tabaco
Dieta
?
Violencia
Alcohol
Diabetes
Hipertensión
Obesidad
El origen fetal de ECNT esta mediado por una serie defactores
de riesgo modificables. Las intervenciones sobre conductas de
riesgo son efectivas pero requieren el desarrollo de programas
altamente estructurados para alcanzar los objetivos.
La violencia
puede comenzar
o agravarse
durante un
embarazo
• El abuso emocional puede
convertirse en abuso físico.
• Ninguna clase de violencia es
aceptable.
• La violencia no parara con el
nacimiento.
• Protejaa su hijo(a) ……hable a
alguien en quién usted confíe.
Prevalencia de obesidad 15 años después según ganancia de
peso en el embarazo
El cerebro cambia en relación al ambiente
NACIMIENTO
6 AÑOS
14 AÑOS
CONDUCTA MATERNAL
Meaney, Ann Rev Neurosci. 2001
Comportamientos comunes en la conducta
maternal en mamíferos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Hacer un nido y mantenerlo.
Exploración del lugardonde se hará el nido.
Vocalizaciones recirpocas.
Lamer, acicalar, besar, acariciar.
Elegir una posición preferida para el amamantamiento.
Alimentar, lactar, cuidar.
Periodos prolongados de contacto fisico - dormir junto a la cría.
Conducta agresiva en respuesta a amenazas percibidas.
Journal of Child Psychology and Psychiatry 48:3/4 (2007), pp 262–287
El ambiente temprano puede programar larespuesta
de estrés a largo plazo
Meaney, M.J. (2001). Maternal care, gene expression, and the transmission of individual differences in stress reactivity across
generation. Ann Rev Neurosci (24) 1161-1192.
Variaciones en la conducta de cuidado
Meaney, Ann Rev Neurosci. 2001
Niveles de corticosterona según patrón de
cuidados maternos
80
70
60
Plasma
Corticosterone
(µg/dl)
50
40
30
Alto LG/NABajo LG/NA
20
10
0
Pre
S10
S20
P20
P40
P60
P120
Meaney, Ann Rev Neurosci. 2001
¿Como la conducta materna altera la
respuesta de estrés a largo plazo?
• La frecuencia de cuidados
maternos en lo primeros 6 días
de vida postnatal modifica la
metilación del promotor del gen
GR, aumentando o
disminuyendo la tasa de
expresión.
• ↑ Expresión de GR hipocampal
mejora el tono inhibitorio del
ejeHHA.
Weaver, I. C., N. Cervoni, et al. (2004). "Epigenetic programming by maternal behavior.“
Nature Neuroscience 7(8): 847-54.
Nacer y crecer en
un ambiente
adverso amenaza la
posibilidad de
desplegar el
potencial de
desarrollo y vivir en
libertad como
legítimamente toda
persona desea vivir
Suceptibilidad a los efectos negativos del estrés
Estrategias de afrontamiento
SUSCEPTIBILIDAD DEL...
infantil temprano: de las
neuronas a las comunidades
Miguel Cordero V.
División de Prevención y Control de Enfermedades
Subsecretaria de Salud Publica - MINSAL
• Las hallazgos de las
neurociencias y sus
implicancias para el
desarrollo humano
son una base solida
para nuestros
programas.
Desde la experiencia a los genes
Desde las neuronas a las comunidadesExperiencia/comportamiento
Circuitos neuronales
Neuronas/Sinapsis
Gene Expression
Trayectorias de salud y experiencias
adversas en la infancia
2nd
Decada
3rd/4th
Decada
• Fracazo escolar
• Obesidad
• Embarazo
adolescente
• Hipertensión
• Depresion
• Conducta delictual
5th/6th
Decada
Adulto
mayor
• Enfermedad
cardiovascular
• Envejecimiento
prematuro
• Diabetes
• Perdida de
memoria Comunidades y espacios sostenibles
Nivel de vida saludable
Primeros años
Desarrollo de
habilidades
Empleo y Trabajo
Prevención
La acumulación de efectos positivos y
negativos en la salud y el bienestar
Prenatal
Preescolar
Escolar
Capacitacion
Trabajo
Familia de construcción
Juvilación
La salud y el desarrollo
humano comienzan en la
gestación. Por multiples
razones el proceso de
convertirse enmadre,
padre y familia, se originan
en las primeras
experiencias de vida
intrauterina.
El feto y la madre son unidades diferenciadas e
interactuantes
La salud a lo largo de la vida se define
muy temprano
Como los
primeros
nueve meses
modelan el
resto de
nuestras vidas
Tabaco
Dieta
?
Violencia
Alcohol
Diabetes
Hipertensión
Obesidad
El origen fetal de ECNT esta mediado por una serie defactores
de riesgo modificables. Las intervenciones sobre conductas de
riesgo son efectivas pero requieren el desarrollo de programas
altamente estructurados para alcanzar los objetivos.
La violencia
puede comenzar
o agravarse
durante un
embarazo
• El abuso emocional puede
convertirse en abuso físico.
• Ninguna clase de violencia es
aceptable.
• La violencia no parara con el
nacimiento.
• Protejaa su hijo(a) ……hable a
alguien en quién usted confíe.
Prevalencia de obesidad 15 años después según ganancia de
peso en el embarazo
El cerebro cambia en relación al ambiente
NACIMIENTO
6 AÑOS
14 AÑOS
CONDUCTA MATERNAL
Meaney, Ann Rev Neurosci. 2001
Comportamientos comunes en la conducta
maternal en mamíferos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Hacer un nido y mantenerlo.
Exploración del lugardonde se hará el nido.
Vocalizaciones recirpocas.
Lamer, acicalar, besar, acariciar.
Elegir una posición preferida para el amamantamiento.
Alimentar, lactar, cuidar.
Periodos prolongados de contacto fisico - dormir junto a la cría.
Conducta agresiva en respuesta a amenazas percibidas.
Journal of Child Psychology and Psychiatry 48:3/4 (2007), pp 262–287
El ambiente temprano puede programar larespuesta
de estrés a largo plazo
Meaney, M.J. (2001). Maternal care, gene expression, and the transmission of individual differences in stress reactivity across
generation. Ann Rev Neurosci (24) 1161-1192.
Variaciones en la conducta de cuidado
Meaney, Ann Rev Neurosci. 2001
Niveles de corticosterona según patrón de
cuidados maternos
80
70
60
Plasma
Corticosterone
(µg/dl)
50
40
30
Alto LG/NABajo LG/NA
20
10
0
Pre
S10
S20
P20
P40
P60
P120
Meaney, Ann Rev Neurosci. 2001
¿Como la conducta materna altera la
respuesta de estrés a largo plazo?
• La frecuencia de cuidados
maternos en lo primeros 6 días
de vida postnatal modifica la
metilación del promotor del gen
GR, aumentando o
disminuyendo la tasa de
expresión.
• ↑ Expresión de GR hipocampal
mejora el tono inhibitorio del
ejeHHA.
Weaver, I. C., N. Cervoni, et al. (2004). "Epigenetic programming by maternal behavior.“
Nature Neuroscience 7(8): 847-54.
Nacer y crecer en
un ambiente
adverso amenaza la
posibilidad de
desplegar el
potencial de
desarrollo y vivir en
libertad como
legítimamente toda
persona desea vivir
Suceptibilidad a los efectos negativos del estrés
Estrategias de afrontamiento
SUSCEPTIBILIDAD DEL...
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