ciencia deportiva

UNIVERSIDAD LA SALLE OAXACA

ENSAYO:

La Psicología en la Educación

MATERIA:

Tecnología de información aplicada

DOCENTE:

Lic. Martha Ethel López Cruz

ALUMNO:

Juan Manuel Cruz Morales

CARRERA:

Psicología

GRUPO:

1 “B”







INDICE


Introducción 3 pág.

Psicología en laeducación 4 pág.

Herramientas tecnológicas aplicadas al aprendizaje 11 pág.

Historia sobre psicología en la educación 13 pág.

Psicología en la educación preescolar 16 pág.

Conclusión personal17 pág.

Cuadro sobre la psicología en la educación 18 pág.



















INTRODUCCION


En el siguiente trabajo vamos a encontrar puntos de vistas muy importantes hacia la rama de la psicología, la pedagogía, encontraremos su historia, sus inicios, su aplicación y sus puntos a conocer y de más interés.LA PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN


La Psicología de la Educación surge del interés de la Pedagogía por los fundamentos psicológicos del proceso educativo y la preocupación de la Psicología por la aplicación de sus teorías al contexto educativo.
Su aparato conceptual es resultado del aporte de distintas ramas de la Psicología como la Psicología de laPersonalidad, la Psicología Evolutiva, o la Psicología Social.
No obstante la Psicología de la Educación es una ciencia en sí misma y no reductible.
La psicología en el ámbito educativo aporta al docente los constructos teóricos necesarios para el manejo del proceso educativo. Su estudio es vital para la comprensión del proceso de formación y desarrollo armónico de la personalidad del estudiante.
Sufunción no es señalar los fines últimos de la educación, sino que ayuda a precisar estos fines, a mostrar lo que es posible alcanzar, las vías posibles a utilizar y las que por el contrario son quiméricas porque resultan incompatibles con las leyes de desarrollo mental. Por tanto, el objeto de estudio de la Psicología de la Educación es el proceso educativo y el contexto en el cual se desarrollay su objetivo primordial es orientar la práctica docente desde las leyes y principios del aprendizaje, la comunicación, la formación de hábitos y habilidades, la formación de valores y el tratamiento a dar a las dificultades cognitivas y conductuales de los alumnos.
Los principales aportes de la psicología educativa se encuentran en los modelos educativos derivados de las teorías explicativas delos procesos psicológicos, como el aprendizaje y la motivación, presentes en el proceso docente.











Dentro de esta base científica se encuentran los principios psicológicos del proceso educativo y es la psicología educativa la encargada de determinar los fundamentos sobre los cuales debe desarrollarse el proceso formativo y de desarrollo de la personalidad en el contextosocial en el que este se inserta.
La psicología suministra al educador práctico diversas sugerencias que se pueden reunir en tres capítulos principales: la función de la educación y de la enseñanza, la técnica de la educación y los procedimientos auxiliares que el maestro puede o podría emplear en su clase.
























Los distintos enfoques
Psicológicos delaprendizaje y del contexto en el que éste se desarrolla han evolucionado y se han enriquecido. Así, clasificándolos en función del rol del estudiante y la forma en que ocurre el aprendizaje, tenemos que son:

Conductismo.
Histórico-social.
Humanismo.
Cognitivismo.
Constructivismo.




Conductismo
El conductismo surge en las primeras décadas del siglo XX como resultado de las críticas a...