ciencia gimnasia

Páginas: 3 (521 palabras) Publicado: 12 de abril de 2013
La acrobacia en gimnasia artística presenta los principales elementos acrobáticos y modalidades en la gimnasia femenina y masculina, y unos criterios de clasificación y se ven aspectos relacionadosen la clase como lo es la base de la acrobacia que se ha avanzado de movimientos simples a otros mas complejos, además algo que siempre se hace referencia en la clase y en el libro es el buscar unaproyección de cada uno de los ejercicios con el fin de ejecutar todos los ejercicios en especial los mas complejos y poder tener una formación como entrenadores en formación.
También hace referencia alos métodos de criterios de clasificación que se considera elemental en la gimnasia tanto femenina como masculina, donde se parten de 3 criterios diferentes:
Sin apoyo de manos/ con apoyo de manosSin fase de vuelo/ con fase de vuelo
Sin batida con batida
Donde del primer criterio de elementos con apoyo de manos sin fase de vuelo y sin batida que predomina la traslación del cuerpo es decir lainclinación del tronco a la vez que se traslada el peso del cuerpo, donde se destacan, los equilibrios invertidos los puentes las ruedas laterales.
Los elementos con apoyo de manos, fase de vuelo ybatida que se dividen en batida simultanea se presentan los Flic flacs adelante y atrás, las rodadas
En los elementos sin apoyo de manos fase de vuelo y batida donde se pueden realizar con batidaalternativa como las palomas y ruedas sin manos y por otro las que se ejecutan con batida simultanea que son las mortales hacia adelante y hacia atrás.
Esta clasificación permite comprender y poderpresentar contenidos en el proceso de enseñanza y aprendizaje, además en los elementos acrobáticos es un aspecto que se destaca pues siempre están presentes en el proceso de formación de los gimnastas.Los elementos acrobáticos, con apoyo de manos sin fase de vuelo sin batida y con traslación son la base de toda acrobacia que se realiza en el suelo, donde se resaltan los equilibrios invertidos, que...
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