ciencia para todos

El propósito que se persigue es ofrecer un panorama general de lo que constituyen las relaciones del Sol con la Tierra y lo complicado de su carácter. Se trata de un sistema complejo en el queinteractúan el astro rey y nuestro planeta, e intervienen, además, la heliosfera, la magnetosfera, la ionosfera y la atmosfera terrestre, que no integran un todo sencillo
EL SOL ALGO MAS QUE UNA ESTRELLACuando tratamos de describir un objeto se suele ir de afuera hacia dentro. Permítaseme en este caso invertir la dirección. Comenzaremos por su interior y emprenderemos un camino hacia las capas másexternas. A lo largo del viaje trataremos de describir cómo es el Sol, por qué es así y cómo funciona. Realmente no será otra c osa que ir tratando de contestar preguntas que en gran parte estaránrelacionadas con las distintas fuentes de energía de que dispone el Sol. Han existido momentos en la historia de la Ciencia en que un descubrimiento parecía poner en cuestión leyes aparentementeinmutables. A veces ocurrió esto y en otras ocasiones se encontró una explicación adecuada. La evidencia de la alta temperatura de las capas externas del Sol, parecía contradecir la segunda ley de latermodinámica, pero se encontró una explicación para ello. Es una parte esencial para entender el Sol y sus relaciones con la Tierra.Sin embargo, dicha clasificación ha sido discutida y requiere de ciertadiscusión complementaria. Así Wilhelm Dilthey considera inapropiado el modelo epistemológico de las «Naturwissenschaften» 'ciencias naturales'. Es decir, considera inadecuado usar el método científico,pensado para la física, a disciplinas que tiene que ver el estudio del hombre y la sociedad; y propone un modelo completamente diferente para las «Geisteswissenschaften» ('ciencias humanas' o 'cienciasdel espíritu'), e.g., la filosofía, la psicología, la historia, la filología, la sociología, etc. Si para las ciencias naturales el objetivo último es la explicación, basada en la relación...