ciencia sociedad y cultura
Páginas: 12 (2899 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2014
UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ
INGIENIERIA INDUSTRIAL
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
CIENCIA, SOCIEDAD Y CULTURA
GUSTAVO CABAÑAS BELLO
ASESOR: MARLEN DE LUNA RAMIREZ
Ier CUATRIMESTRE
ALAMO, VERACRUZ A 21 DE FEBRERO DE 2014
INDICE
3.1 LAS COMUNIDADES CIENTIFICAS pagina 4-6
3.2 FUNCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICOpagina 6-7
3.3 CAMBIOS SOCIALES A PARTIR DE pagina 8-11
DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS
3.4 SOCIEDADES ARTIFICIALES pagina 11-12
3.5 ETICA Y CIENCIApagina 12-13
BIBLIOGRAFIA pagina 16
INTRODUCCION
La ciencia, la sociedad y la cultura se han interrelacionado a lo largo del tiempo. En las sociedades, a través de los siglos, los conocimientos eran muy limitados y se frenaba el avancetecnológico, pero con los nuevos métodos científicos y la fusión de algunas ciencias, se dieron grandes avances en los medios tecnológicos, de tal modo que se produce más para una sociedad creciente en números y necesidades diferentes. Dado que el avance tecnológico y científico es acelerado. También lo es la carrera por el conocimiento. Ya que, quien posee la información y la tecnología, endueño de la sociedad trabajadora, que ignorante del saber científico acepta la verdad que le es dada como una verdad absoluta e innegable.
3
3.1 LAS COMUNIDADES CIENTIFICA
Según Kuhn, una comunidad científica consiste en quienes practican una especialidad científica.
Habiendo aislado una comunidad particular de especialistas, lo que comparten sus miembros para explicar larelativa plenitud de su comunicación profesional y la relativa unanimidad de sus juicios profesionales, no es más que un paradigma o un conjunto de éstos. Los propios científicos dirían que comparten una teoría o un conjunto de teorías.
De tal manera explica Kuhn como, este conjunto de disciplinas se forman a través de elementos ordenados de distintas ramas y cada una de las cuales requiere deuna posterior especificación.
La mayoría de los objetos de los compromisos de grupo resultan en paradigmas (ejemplos) o paradigmáticos, son partes una matriz disciplinaria, y por lo tanto forman un todo y funcionan en conjunto.
Una clase de importantes componentes de la matriz disciplinaria sería, por ejemplo:
1) Las "generalizaciones simbólicas", expresionesdesplegadas por unos miembros del grupo.
2) El "paradigma metafísico", que ayuda al grupo a determinar lo que será aceptado como explicación y/o como solución de problemas; a la inversa ayudan en la determinación de la lista de "enigmas" no resueltos y en la evaluación de la importancia de cada uno.4
3) Los valores más profundamente sostenidos se refieren a las predicciones que deben ser exactas; o a los aplicables a teorías enteras que deben permitir la formulación y solución de enigmas. En un grado más considerable que otras clases de componentes de la matriz disciplinaria, los valores deben ser compartidos por personas que difieren en su aplicación. Si todos los miembros de unacomunidad respondiesen a cada anomalía como causa de crisis o abrazaran cada nueva teoría propuesta por un colega la ciencia dejaría de existir.
4) El término ejemplar define las concretas soluciones del problema. Las diferencias entre conjuntos de ejemplares dan a la comunidad una finísima estructura de la ciencia. Pero bajo el término genérico de Comunidad Científica, en realidad, existen...
INGIENIERIA INDUSTRIAL
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
CIENCIA, SOCIEDAD Y CULTURA
GUSTAVO CABAÑAS BELLO
ASESOR: MARLEN DE LUNA RAMIREZ
Ier CUATRIMESTRE
ALAMO, VERACRUZ A 21 DE FEBRERO DE 2014
INDICE
3.1 LAS COMUNIDADES CIENTIFICAS pagina 4-6
3.2 FUNCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICOpagina 6-7
3.3 CAMBIOS SOCIALES A PARTIR DE pagina 8-11
DESCUBRIMIENTOS CIENTIFICOS
3.4 SOCIEDADES ARTIFICIALES pagina 11-12
3.5 ETICA Y CIENCIApagina 12-13
BIBLIOGRAFIA pagina 16
INTRODUCCION
La ciencia, la sociedad y la cultura se han interrelacionado a lo largo del tiempo. En las sociedades, a través de los siglos, los conocimientos eran muy limitados y se frenaba el avancetecnológico, pero con los nuevos métodos científicos y la fusión de algunas ciencias, se dieron grandes avances en los medios tecnológicos, de tal modo que se produce más para una sociedad creciente en números y necesidades diferentes. Dado que el avance tecnológico y científico es acelerado. También lo es la carrera por el conocimiento. Ya que, quien posee la información y la tecnología, endueño de la sociedad trabajadora, que ignorante del saber científico acepta la verdad que le es dada como una verdad absoluta e innegable.
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3.1 LAS COMUNIDADES CIENTIFICA
Según Kuhn, una comunidad científica consiste en quienes practican una especialidad científica.
Habiendo aislado una comunidad particular de especialistas, lo que comparten sus miembros para explicar larelativa plenitud de su comunicación profesional y la relativa unanimidad de sus juicios profesionales, no es más que un paradigma o un conjunto de éstos. Los propios científicos dirían que comparten una teoría o un conjunto de teorías.
De tal manera explica Kuhn como, este conjunto de disciplinas se forman a través de elementos ordenados de distintas ramas y cada una de las cuales requiere deuna posterior especificación.
La mayoría de los objetos de los compromisos de grupo resultan en paradigmas (ejemplos) o paradigmáticos, son partes una matriz disciplinaria, y por lo tanto forman un todo y funcionan en conjunto.
Una clase de importantes componentes de la matriz disciplinaria sería, por ejemplo:
1) Las "generalizaciones simbólicas", expresionesdesplegadas por unos miembros del grupo.
2) El "paradigma metafísico", que ayuda al grupo a determinar lo que será aceptado como explicación y/o como solución de problemas; a la inversa ayudan en la determinación de la lista de "enigmas" no resueltos y en la evaluación de la importancia de cada uno.4
3) Los valores más profundamente sostenidos se refieren a las predicciones que deben ser exactas; o a los aplicables a teorías enteras que deben permitir la formulación y solución de enigmas. En un grado más considerable que otras clases de componentes de la matriz disciplinaria, los valores deben ser compartidos por personas que difieren en su aplicación. Si todos los miembros de unacomunidad respondiesen a cada anomalía como causa de crisis o abrazaran cada nueva teoría propuesta por un colega la ciencia dejaría de existir.
4) El término ejemplar define las concretas soluciones del problema. Las diferencias entre conjuntos de ejemplares dan a la comunidad una finísima estructura de la ciencia. Pero bajo el término genérico de Comunidad Científica, en realidad, existen...
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