Ciencia, tecnología y sociedad (cts). un poco de dialéctica.

Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS). Un poco de dialéctica.

Fecha: 30-04-11

“El actual panorama de decepción y descrédito en torno de la ciencia, que socava tanto su apoyo político y económico como su reputación intelectual y cultural , da lugar a una serie de quejas por parte de los científicos”

Así iniciaba su artículo Una cultura sin cultura. Reflexiones críticas sobre la “culturacientífica” Jean M. Lévy-Leblond, allá por setiembre de 2003.

Este mismo pensador, más adelante señala en su mismo artículo:

“me asusto de nuestro optimismo -y el del medio científico en su totalidad. No dudábamos ni de que la ciencia podría resolver a corto plazo las serias dificultades teóricas de sus disciplinas de punta, como la física de partículas, ni de que aportaría la soluciónde los graves problemas concretos de la humanidad,… y, aún más, su desarrollo proseguiría con recursos humanos y materiales siempre crecientes” [1].

Lévy-Leblond no es el único autor que denuncia esta especie de crisis de la ciencia. Ya en el ámbito latinoamericano, Mariano M. Gordillo y José A. López Cerezo, en su artículo Acercando la ciencia a la sociedad: la perspectiva CTS y su implantacióneducativa, proclamaban, hacia el año 1998 que:

“Existe sin duda, una preocupación ciudadana (inducida o amplificada por los medios –también técnicos- de comunicación social) por los efectos de ciertos desarrollos tecnocientíficos que plantean interrogantes singulares sobre lo que somos (cuando ya es posible la replicación de seres vivos idénticos), lo que comemos (cuando ya es posible lacreación de alimentos transgénicos) o lo que sabemos (cuando las redes de comunicación casi han llegado al paroxismo de la infinitud)… La tradición internalista de filosofía de la ciencia que marcó buena parte del siglo XX ha sido duramente criticada por planteamientos que consideran que los artefactos y conocimientos tecnocientíficos no pueden ser adecuadamente comprendidos sin la referencia a sucontexto social correspondiente… Las últimas décadas del siglo XX han supuesto la crisis de la visión tradicional de la ciencia y la tecnología como entidades aisladas de las controversias sociales” [2].

Y por supuesto, también en Paraguay esta problemática se halla muy presente y arraigada, lo delata la siguiente cita de un fragmento del discurso Historia de la ciencia, técnica y tecnología: uncompromiso social ineludible de Victorio E. Oxilia Dávalos, a la sazón Director de Desarrollo Científico del CONACYT, pronunciado ya en los primeros años del siglo XXI.

“existe un punto de vista que se llama Historia de la Ciencia, que reflexiona sobre la manera en la que se desarrolla la Ciencia – de una manera actualmente crítica – y que presenta esa disciplina – que no es nueva, pero connueva definición – subsidios importantes a lo que son las políticas públicas, principalmente en un momento, como en el siglo XXI, en que se cuestionan sus conocimientos y en el que la sociedad es la que tiene que tener una participación protagónica cuando se habla de política pública del sector de Ciencia y Tecnología” [3].

Para el efecto de un ensayo de aclaración de este cuadro más biendecepcionante de la ciencia y de la tecnología, a mi modesto criterio, un adecuado punto de partida puede ser la necesaria definición de los conceptos claves que se hallan involucrados en la configuración de este tema, a saber; Ciencia, Tecnología y Sociedad:

Ciencia: (del latín scientia: conocimiento) conocimiento sistemático del mundo físico o material adquirido a través de la observación y de laexperimentación [4].

Tecnología: (del griego técne: arte, y logos: tratado) Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico [5].

Sociedad: (del latín societas: conjunto de socios) cuerpo de seres humanos asociados o considerados como miembros de una comunidad [4].

Aceptando la validez de estas definiciones como punto de partida,...