CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
Páginas: 3 (699 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2013
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (CTS)
Juan Carlos Gómez
Licenciado en Lingüística y Literatura
Bogotá – Colombia
Desde la mirada del conocimiento y las disciplinas, la Ciencia,Tecnología y Sociedad (CTS) se constituye como un paradigma esencial de estudio cuya finalidad es la comprensión del fenómeno científico-tecnológico en el contexto social. González, López, Lujan, Martíny Osorio (1996) explicitan que al hablar de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) debe entenderse como un ámbito de trabajo académico cuyo objeto de estudio está constituido por los aspectos socialesde la ciencia y la tecnología. Esto sin embargo, debe entenderse desde dos vertientes: por un lado, los factores sociales que influyen sobre el cambio científico-tecnológico y por otro, lo que atañe alas consecuencias sociales y ambientales.
La CTS y una metodología particular de este paradigma como lo es la simulación de casos permiten establecer una relación de los ciudadanos con laciencia y la tecnología de tal forma que se favorece el interés público en ellas, propiciando la aparición de nuevas formas de conocimiento, nuevas estrategias de acción, inquietudes científicas ytecnológicas, nuevas políticas públicas en relación con los problemas de salubridad, etc., base importante para el propio fortalecimiento y desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Ahora bien,si se piensa la CTS desde un enfoque educativo, afirmo de manera rotunda que el caso de la vacuna del Sida debe ser un problema que le atañe a todas las disciplinas quizá a una más directamente que aotras, pero en su conjunto es un problema de conocimiento mundial. No sólo basta informar a la sociedad de la problemática en ámbitos como la salud, el contagio, la prevención (campos propios de lasdisciplinas de la comunicación), sino también se requieren procesos educativos que ayuden a comprender la importancia del cuerpo y la ética del autocuidado y cuidado del otro (educación sexual,...
Juan Carlos Gómez
Licenciado en Lingüística y Literatura
Bogotá – Colombia
Desde la mirada del conocimiento y las disciplinas, la Ciencia,Tecnología y Sociedad (CTS) se constituye como un paradigma esencial de estudio cuya finalidad es la comprensión del fenómeno científico-tecnológico en el contexto social. González, López, Lujan, Martíny Osorio (1996) explicitan que al hablar de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) debe entenderse como un ámbito de trabajo académico cuyo objeto de estudio está constituido por los aspectos socialesde la ciencia y la tecnología. Esto sin embargo, debe entenderse desde dos vertientes: por un lado, los factores sociales que influyen sobre el cambio científico-tecnológico y por otro, lo que atañe alas consecuencias sociales y ambientales.
La CTS y una metodología particular de este paradigma como lo es la simulación de casos permiten establecer una relación de los ciudadanos con laciencia y la tecnología de tal forma que se favorece el interés público en ellas, propiciando la aparición de nuevas formas de conocimiento, nuevas estrategias de acción, inquietudes científicas ytecnológicas, nuevas políticas públicas en relación con los problemas de salubridad, etc., base importante para el propio fortalecimiento y desarrollo de la ciencia y la tecnología en la sociedad. Ahora bien,si se piensa la CTS desde un enfoque educativo, afirmo de manera rotunda que el caso de la vacuna del Sida debe ser un problema que le atañe a todas las disciplinas quizá a una más directamente que aotras, pero en su conjunto es un problema de conocimiento mundial. No sólo basta informar a la sociedad de la problemática en ámbitos como la salud, el contagio, la prevención (campos propios de lasdisciplinas de la comunicación), sino también se requieren procesos educativos que ayuden a comprender la importancia del cuerpo y la ética del autocuidado y cuidado del otro (educación sexual,...
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