Ciencia tecnología y sociedad, nuevas interrogantes en la educación.

Universidad Autónoma De Talca.
Facultad de Educación.
Pedagogía en Educación General Básica.
Subsector Comprensión Del Medio Natural I.



Integrantes: Yosadac Cerda Pardo
Jaime Aguayo Morales
Sección: A- 1.
Nivel: 300.
Fecha: 14 de Julio del 2010.
Ciencia Tecnología y Sociedad, nuevas interrogantes en la educación.
Departamento de Pedagogía enEducación General Básica (Universidad Autónoma de Chile sede Talca).Yosadac Cerda. Jaime Aguayo.
¿Estamos realmente utilizando estas tres categorías para mejorar la educación en la actualidad o solo se han transformado en un distractor para la concentración dentro del ambiente del discente?
Ciencia y tecnología: progreso y riesgo.
Con respecto a la educación, la ciencia, la tecnología y la sociedad sonfactores positivos, ya que tienen aspectos favorables para los estudiantes, porque les facilita el aprendizaje por ejemplo en el aula se explica la metodología con didácticas tecnológicas que están ligadas con la sociedad y ciencia en este siglo, juntamente con el aspecto cultural, lo cual esta íntimamente ligado con lo anterior permitirá desarrollar en ellos situaciones más facilitadoras en sudiario vivir.
Lo realmente nuevo que estamos viviendo es la conectividad planetaria en la actualidad social, lo que estamos conociendo como el mundo de la globalización, por ejemplo, lo que pasa en el continente asiático se puede saber al instante en numerosos países, la inmediatez es abismante, nuestros estudiantes tienen el conocimiento y pueden obtener lo que quieran con tan solo hacer un click.Es considerable el uso de nuevos artefactos tecnológicos, ya sea beneficiando o empeorando la situación de vida de muchas personas, en lo laboral, lo educacional o en el diario vivir. Algunos aspectos negativos podrían ser; la contaminación, desajuste cognitivos en los usuarios, poca concentración, deficiente poder de resolución de problemas y los aspectos positivos vendrían siendo la facilidadde información encontrada en los diversos sitios de la web, la facilidad de comunicarse a lo largo y fuera del país, en cuanto a la salud en diversos avances tecnológicos para la solución de enfermedades, consideradas antes mortales.
Sin embargo la tecnología también tiene su lado malo, puesto que los niños tienen acceso a internet y no solo encuentran aprendizaje en información y cultura, sinoademás, sirve como un potente distractor porque se desenfocan de su objetivo primario, el cual tenían inicialmente, transformando los fines de aprendizaje en un ambiente solamente recreativo con los que no tendrán que utilizar y forzar su memoria.
Las nuevas tecnologías han inaugurado la sociedad de la información, y la aparición del homo cibernético. Las presentes generaciones traen consigola actitud de apertura a lo nuevo, lo que en este caso particular son los objetos tecnológicos los cuales son manipulados por ellos sin mayor inconveniente no siendo muchas veces una traba el no saber leer, ni escribir.
Esta sociedad de la información está configurada por cuatro elementos: las cuales son las infraestructuras que hacen posible un eficaz intercambio de información los cuales sepueden encontrar en su propia casa, colegio o universidad. Están también los usuarios de la información, los cuales en este caso son los estudiantes, en tercer lugar los contenidos informativos o servicios a los que se puede acceder a través de las infraestructuras, y el entorno en el que se realiza el intercambio de la información (social, cultural, económico, etc.) en este caso sería en el ambientedel hogar u escolar.
Internet ha significado la generación de nuevos hábitos lo cual se hace notable en los niños, los que son más propensos a recibir señales de los sistemas imperantes sociales cambiando el tiempo que le dedicaban a sus estudios o la manera de comunicación estando más encerrados en sí mismos, física y psicológicamente. Hoy en día en la educación, sobre todo en la superior,...