Ciencia, tecnología y teoría

El Problema de la Ciencia

I.- Niveles del Conocimiento:

* Vulgar: se apoya en los hábitos y los impulsos inmediatos del sujeto. Trabaja con intuiciones vagas y razonamientos no sistemáticos.

* La Ciencia: se apoya en observaciones metódicas y en procesos racionales claramente definidos, precisos y ordenados.

* Filosofía: es exactamente igual al científico. Sin embargo abordaproblemas más difíciles de resolver.

El Conocimiento Científico (Ciencia)

I.- Teoría de la ciencia:

Es una disciplina filosófica, que le interesa determinar cual es la estructura del conocimiento científico, cual es su fundamento y cual es su alcance.

II.- Conocimiento Científico:

* Se apoya en observaciones metódicas y en procesos racionales claramente definidos, precisos yordenados.

* Se vale de todos los medios para captar sus objetos y describirlos. Por eso utiliza la medida y emplea aparatos especiales para aumentar el poder captativo y la precisión de nuestros sentidos.( el micrómetro, el microscopio, el telescopio, etc.)

III.- Estructura de la ciencia:

* Elementos Fundamentales:

* Elemento Descriptivo: proviene de la directa toma decontacto con el objeto que se conoce. Se basa en la experiencia.

* Elemento Lógico – Racional (explicación): se adquieren nuevos conocimientos y se explican o comprenden los objetos que han sido presentados por la descripción. Se basa siempre en la razón.

III.I.- Elemento Descriptivo:

Las descripciones son proposiciones que enuncian las propiedades de determinados objetos. Estos objetos secaptan a través de la experiencia, que puede ser de tres clases:
* Sensible observaciones
* Psicológica

* Intelectual axiomas o postulados

III.II.- La Explicación:
* Es el complemento necesario de la descripción.

* Gracias a la explicación se puede completar el conocimiento adquirido por medio de la descripción, se puede sistematizarlo y desarrollarlode manera progresiva.

* La explicación sirve también para descubrir nuevos objetos y relacionar objetos ya conocidos con objetos aún no conocidos.
Funciones y Procedimiento de la explicación:

Procedimiento
Funciones

III.III.- Relación de Descripción y Explicación
La descripción es el punto de partida y el punto de llegada. La descripción permite formular el conocimiento de hechosdesconcertantes que deben ser explicados.
Viene luego la explicación, que consiste en deducir la proposición que describe esos hechos de otra (u otras) proposición, que enuncia hipotéticamente la existencia de un nuevo objeto con determinadas propiedades.
III.IV.- Interrogantes
Interrogantes:

¿Cómo? Responde a la descripción.

¿Cómo es el objeto?

¿Por qué?Responde a la explicación.

¿Por qué es así el objeto?

III.V.- Ejemplo de la estructura:
Supongamos que estamos solos, de noche, en una casa y que vemos abrirse una puerta sin que nadie la empuje. Descripción.
Y luego nos damos cuenta que en otro cuarto la ventana estaba abierta y por allí ingreso una fuerte corriente de aire y provocó que se abriera la puerta. Explicación.Ahora gracias a los dos elementos, conocemos mucho mejor nuestro objeto y esto amplía nuestro conocimiento.

IV.- La clasificación de las Ciencias
a)

b)
Ciencias formales o eidéticas
Ciencias empíricas o fácticas

matemáticas
Lógica
C. Naturales
C. Humanas o Sociales
c. Físicas
c. biológicas
c. estructurales
c. hermenéuticas

Física, Química, Geología, etc.
Biología, Zoología,etc.
Sociología. psicología, etc.
Historia, Derecho, etc.
Según la naturaleza de los objetos de estudio:

V.- Características de la ciencia:
* Ser dinámica.
* Fundarse en procedimientos racionales y objetivos.
* Tener un conjunto de conocimientos obtenidos metódicamente.
* Tener un sistema teórico.
* Perseguir un alto grado de seguridad.
* Buscar la justificación de...