Ciencia Tecnologia y Sociedad

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

4.1 ¿QUÉ ES CTS?

Lo que se conoce como Ciencia, Tecnología
y Sociedad (CTS) trata sobre esos tres conceptos:
ciencia, tecnología y sociedad, con lo que
se podría decir que CTS no aporta nada nuevo
sobre las propias disciplinas resumidas por las
tres palabras que componen el acrónimo.
Incluso, cuando CTS forma parte de los currículos
educativoscomo contenido o materia
diferenciada, podría considerarse como redundante.
¿No hay ya materias o asignaturas de
ciencias en el sistema educativo? ¿No se enseña
también tecnología? ¿No se estudian además
diversas materias de ciencias sociales o humanidades
que se centran en la comprensión de
eso que llamamos sociedad? ¿Qué aporta de
nuevo entonces CTS? Si CTS fuera solamente
lasuma de unos resúmenes comprimidos de
esos tres conceptos, las objeciones anteriores
estarían justificadas y no tendría, quizá, sentido
su presencia educativa diferenciada. Sin embargo,
CTS es algo más que la suma de esos tres

términos. Supone una nueva
aproximación o perspectiva
sobre esos conceptos que pone
el acento en sus relaciones recíprocas,
en las complejas interaccionesque, especialmente en
la actualidad, se dan entre la
sociedad, la tecnología y la
ciencia.

Nuestro mundo es muy diferente
al de hace cien o quinientos
años. Esto es algo obvio y
comúnmente aceptado. Pero lo
verdaderamente distinto, lo que hace nuestro
mundo y nuestro tiempo diferente de los anteriores,
es el grado de desarrollo que ha alcanzado
la ciencia (hay quien habladel siglo XX

como el siglo de la ciencia) y la tecnología, o,
para ser más exactos, la tecnociencia o el complejo
científico-tecnológico, como también se
las conoce hoy. Bueno, ¿y qué? Alguien podría
decir que en nuestro tiempo la ciencia y la tecnología
han avanzado mucho, pero que eso es lo
normal. Eso es lo que le ha sucedido a todas las
ramas del saber y a otras muchasactividades
humanas como la música, la pintura, el cine, la
arquitectura, la poesía, etc. Que la ciencia y la
tecnología modernas hayan avanzado mucho no
debería extrañarnos, es lo normal cuando va
pasando el tiempo; y no debería ser considerado
como algo singular, sucede en todos los
ámbitos de la actividad humana. Sin embargo,
en el siglo XX ha sucedido algo muy especial
con laciencia y la tecnología que no ha pasado
con el resto de las actividades humanas. El desarrollo
tecnocientífico ha sido de tal magnitud y
naturaleza que ha afectado radicalmente a las
formas de vida social. Alguien podría obviar el

desarrollo en los diversos ámbitos
del arte a lo largo del siglo
XX considerando que no ha
afectado a su vida y quizá
podría tener razón. Pero nadiepodría decir que no ha sido
influido por el desarrollo de la
ciencia y la tecnología, porque
éstas, a diferencia de otras actividades
humanas, se imponen a
todo el mundo. Nadie que viva
en sociedad puede escapar a los
efectos del desarrollo que se ha
producido en la ciencia y la tec

nología a lo largo del siglo XX.

Independientemente de que haya o no materias
de ciencias yde tecnologías en las institu

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UNIDAD 4



CTS

ciones escolares y de que existan o no en los de la ciencia y la tecnología que proporcionan
currículos educativos contenidos específicos de bienestar a las sociedades (o a algunas socieda-
CTS, todas las formas de vida humana están y des) existen también otros efectos de la tecnovan
a seguir estando afectadas por latecnocien-logía y de la ciencia, no por menos visibles
cia. Por ello, las relaciones entre

menos importantes para la vida
la ciencia, la tecnología y la

en sociedad. Hay también otras
sociedad deberían importar de

máquinas y otros artefactos
una forma muy directa a todos

tecnológicos que no tienen una
los ciudadanos al margen de las

naturaleza material, pero que
inclinaciones...