ciencia tecnologia y sociedad
Páginas: 8 (1998 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2013
INTRODUCCION
El presente ensayo tiene como objetivo, comprender la importancia del estudio de la Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), es por eso que este tema se basa principalmente en relacionar cada uno de estos aspectos mencionados anteriormente y de cómo se involucran claramente con la vida social de cada persona, es decir los intereses, opiniones y valores (políticos, éticos oestéticos).
La CTS se ha ajustado principalmente en los trabajos de los científicos en sus laboratorios y según estos estudios no son esos sitios percibidos en los que cada científico trabaja de forma ordenada siguiendo los pasos de los métodos probados para descubrir los misterios de las diversas dimensiones de la realidad, estos trabajos o estudios se amplía en los descubrimientos y losresultados experimentales los cuales pueden ser interpretados de más de una forma, es decir, que la actividad científica está sometida a la flexibilidad interpretativa.
El enfoque tradicional de la Ciencia y Tecnología, considera que estas son productoras de riqueza y bienestar social que solo contribuirán a ello si se conserva la autonomía de la tecnología y la indagación de la realidad por parte dela ciencia, a la vez que se mantiene su neutralidad valorativa. Numerosos adelantos tecnológicos se alcanzaron gracias a un cambio fundamental que se había originado en la forma de hacer ciencia y que la había convertido en una organización de varios científicos que luego determinarían que tanto han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Losprogresos científicos como también tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos. Hoy en día la ciencia y la tecnología calan los niveles más altos en la sociedad actual.
DESARROLLO
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. EL ASPECTO TEÓRICO DE LOS ESTUDIOS C.T y S
El Instrumentalcientífico.
Desde los estudios más académicos o teóricos de la perspectiva CTS se ha planteado una nueva consideración acerca del conocimiento científico. En la determinación de la verdad o falsedad de las teorías científicas e, incluso, en la consideración de qué hechos pueden considerarse relevantes para la construcción de las mismas entran en juego factores que no son meramente cognoscitivos. Sitradicionalmente se suponía que los científicos actúan siempre siguiendo las reglas del llamado método científico, desde el enfoque CTS se considera que para comprender adecuadamente la actividad tecno científica se deben tener en cuenta también los factores sociales, es decir, los intereses, opiniones y valores (políticos, éticos o estéticos) que aparentemente no pertenecen al quehacercientífico cotidiano, sino que habitualmente se presentan como externos a él.
Los estudios CTS se han centrado también en el trabajo real que los científicos hacen en los laboratorios sino que también, y fundamentalmente, construyen los propios hechos que son los contenidos básicos de su quehacer científico.
El propio conocimiento puede ser considerado, por tanto, como una construcción socialsimilar a las demás actividades humanas (el arte, la política...) Los laboratorios según estos estudios no son esos lugares imaginados en los que cada investigador trabaja de forma planificada siguiendo los pasos del método científico para desvelar los enigmas de las diversas dimensiones de la realidad. La ciencia es tan social como la propia actividad política. Y es social, en primer lugar, porque lamayor parte de la ciencia actual se realiza en equipo.
También hay estudios CTS que han demostrados cómo es prácticamente imposible que haya un conjunto de instrucciones que permita asegurar universalmente y sin problemas el desarrollo de una tarea tecno científica específica. Siempre se podrá decir que el otro laboratorio no ha hecho
De estos estudios se sigue que los descubrimientos...
El presente ensayo tiene como objetivo, comprender la importancia del estudio de la Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), es por eso que este tema se basa principalmente en relacionar cada uno de estos aspectos mencionados anteriormente y de cómo se involucran claramente con la vida social de cada persona, es decir los intereses, opiniones y valores (políticos, éticos oestéticos).
La CTS se ha ajustado principalmente en los trabajos de los científicos en sus laboratorios y según estos estudios no son esos sitios percibidos en los que cada científico trabaja de forma ordenada siguiendo los pasos de los métodos probados para descubrir los misterios de las diversas dimensiones de la realidad, estos trabajos o estudios se amplía en los descubrimientos y losresultados experimentales los cuales pueden ser interpretados de más de una forma, es decir, que la actividad científica está sometida a la flexibilidad interpretativa.
El enfoque tradicional de la Ciencia y Tecnología, considera que estas son productoras de riqueza y bienestar social que solo contribuirán a ello si se conserva la autonomía de la tecnología y la indagación de la realidad por parte dela ciencia, a la vez que se mantiene su neutralidad valorativa. Numerosos adelantos tecnológicos se alcanzaron gracias a un cambio fundamental que se había originado en la forma de hacer ciencia y que la había convertido en una organización de varios científicos que luego determinarían que tanto han servido para configurar a las sociedades modernas y trasformar a las tradicionales. Losprogresos científicos como también tecnológicos han modificado radicalmente la relación del hombre con la naturaleza y la interacción entre los seres vivos. Hoy en día la ciencia y la tecnología calan los niveles más altos en la sociedad actual.
DESARROLLO
LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO. EL ASPECTO TEÓRICO DE LOS ESTUDIOS C.T y S
El Instrumentalcientífico.
Desde los estudios más académicos o teóricos de la perspectiva CTS se ha planteado una nueva consideración acerca del conocimiento científico. En la determinación de la verdad o falsedad de las teorías científicas e, incluso, en la consideración de qué hechos pueden considerarse relevantes para la construcción de las mismas entran en juego factores que no son meramente cognoscitivos. Sitradicionalmente se suponía que los científicos actúan siempre siguiendo las reglas del llamado método científico, desde el enfoque CTS se considera que para comprender adecuadamente la actividad tecno científica se deben tener en cuenta también los factores sociales, es decir, los intereses, opiniones y valores (políticos, éticos o estéticos) que aparentemente no pertenecen al quehacercientífico cotidiano, sino que habitualmente se presentan como externos a él.
Los estudios CTS se han centrado también en el trabajo real que los científicos hacen en los laboratorios sino que también, y fundamentalmente, construyen los propios hechos que son los contenidos básicos de su quehacer científico.
El propio conocimiento puede ser considerado, por tanto, como una construcción socialsimilar a las demás actividades humanas (el arte, la política...) Los laboratorios según estos estudios no son esos lugares imaginados en los que cada investigador trabaja de forma planificada siguiendo los pasos del método científico para desvelar los enigmas de las diversas dimensiones de la realidad. La ciencia es tan social como la propia actividad política. Y es social, en primer lugar, porque lamayor parte de la ciencia actual se realiza en equipo.
También hay estudios CTS que han demostrados cómo es prácticamente imposible que haya un conjunto de instrucciones que permita asegurar universalmente y sin problemas el desarrollo de una tarea tecno científica específica. Siempre se podrá decir que el otro laboratorio no ha hecho
De estos estudios se sigue que los descubrimientos...
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