Ciencia E Investigacion

¿QUÉ ES CIENCIA?

La CIENCIA es el conjunto de conocimientos racionales, probables (verificables) y ciertos, que se aceptan en un momento dado de la historia como explicaciones objetivas (confiables) de la realidad perceptible a través de los sentidos humanos, por tanto el objetivo fundamental de la ciencia es explicar la realidad, en sus aspectos descriptivos y funcionales, de forma fidedigna.Para alcanzar ese objetivo la ciencia casi siempre aborda la realidad enfocándose en una parte limitada de ella (objeto de estudio), estudiando esa parte a fondo y buscando luego relaciones con otras ya conocidas o similares, internas y/o externas al objeto estudiado, con el propósito de encontrar conocimientos nuevos respecto a las ya aceptados como válidos históricamente. En este proceso decomparación se pueden encontrar relaciones y redes de relaciones nuevas, ampliaciones, contradicciones, corroboraciones de lo ya conocido, etc., por lo cual, en el mejor de los casos, pueden surgir conclusiones que dan paso a nuevas leyes o teorías, expandiéndose así la frontera de la ciencia. Así, las teorías científicas están soportadas en razonamientos, demostraciones, pruebas que surgen dela observación[1] cuidadosa de una parte delimitada del mundo natural.

Todas las leyes generadas y existentes en la ciencia se deben poder corroborar tanto en la teoría como en la práctica, es decir, deben existir fórmulas, ecuaciones, teoremas, axiomas o leyes que fundamentan los fenómenos de la realidad y que deben ser replicables a través de experimentos de laboratorio o por evidencia directao indirecta en la vida cotidiana.

Lo anterior muestra que la ciencia basa su accionar en métodos racionales (lógicos) y empíricos (experimentales), ideados por seres humanos (científicos), que buscan, de la manera más eficaz posible, llegar a una verdad objetiva, es decir, llegar a unas leyes racionales, desprovistas de opiniones, preferencias personales, ilusiones y/o autoengaño. Lasexplicaciones y descripciones que ofrece la ciencia deben ir más allá de la experiencia ordinaria de la vida, más allá de lo evidente, más allá de las apariencias. No son dogmáticas, no son arbitrarias, no son espontáneas, no se basan en la simple opinión o en la obediencia a mandatos o reglas parcializadas.

Los siguientes son ejemplos de estrategias y/o métodos que permiten a la ciencia crecer:1- La observación directa e indirecta (por instrumentos), prolongada (por tiempo suficiente para determinar patrones de comportamiento) y cuidadosa (al detalle).
2- La descripción de los fenómenos observados desde todos los puntos de vista posibles a fin de establecer características comunes y diferencias, ordenar y clasificar.
3- El conocimiento de las teorías existentes (estado del arte)sobre el objeto de estudio a fin de tener los referentes necesarios para emprender la búsqueda de nuevas leyes.
4- La contrastación de la información previamente obtenida desde diversas fuentes, entre sí y con los hechos reales entorno al objeto de estudio.
5- La experimentación controlada[2] a fin de generar datos nuevos en todas las condiciones posibles en que se pueda presentar el fenómeno uobjeto de estudio, que permitan establecer relaciones con patrones o teorías ya conocidas, o bien generar unos nuevos a partir del análisis estadístico, físico, matemático, etc.
6- La sistematización u ordenamiento de los datos, los conocimientos y las teorías generados; buscando su mejor ubicación en los campos del conocimiento existentes.
7- El análisis de los fenómenos observados a la luz deteorías existentes que explican fenómenos similares, o con ayuda de la simulación y predicción por medios digitales, de la emulación a igual o menor escala utilizando recursos disponibles, o simplemente por la deducción de relaciones entre variables a partir de herramientas teóricas básicas.
8- La síntesis de generalidades encontradas en el comportamiento de varios sucesos particulares...