ciencia o pseudociencia

13
¿Tiene la ciencia género?
La crítica feminista de la ciencia

Esta es la pregunta que se hace la filosofía feminista a partir del estudio de la historia de la ciencia occidental. La ciencia ha sido vista como una fuerza que ha mantenido el statu quo con respecto de las desigualdades de género. Pero el asunto no es solamente laboral. Nuevos análisis no solo de la práctica de empleo pero delos estilos cognitivos y metodologías promovidas, revelan distintas—e irreconciliables—posturas que privilegian estilos y métodos promovidos por el género masculino dominante en el quehacer científico.
Uno de los conceptos más importantes y que recorre las variedades del pensamiento feminista es el del “conocedor situado”, y por lo tanto, un conocimiento situado: el conocimiento refleja laperspectiva particular del sujeto. La filosofía feminista ha estado interesa en estudiar cómo el género sitúa a los sujetos cognoscentes. La forma cómo se plantea o se intenta resolver esa pregunta genera diferentes posturas que influyen en las siguientes tareas: la fundamentación de las críticas feministas de la ciencia; la definición de los roles de los valores sociales y políticos adecuados para lainvestigación; la evaluación de los ideales de objetividad y racionalidad; y las reformas de las estructuras de la autoridad epistémica.
En lo que sigue emplearemos la definición más general del concepto de feminismo. Es importante mencionar que las definiciones de feminismo son numerosas y fluctúan en su énfasis (o no) en la actividad política. De hecho, muchas personas suelen asociar feminismocon una serie de acciones políticas reivindicatorias de la situación de la mujer. Pero en este capítulo solo quiero asociar el término feminismo a la noción que hacer un estudio o análisis feminista supone tomar en cuenta la experiencia de la mujer en el estudio. Históricamente las mujeres han estado excluidas de la actividad científica, salvo casos contados, pero la presencia de la mujer en elanálisis y en el trabajo científico trae como consecuencia una perspectiva que no había sido tomada en cuenta.
Hallazgos del análisis feminista
La filosofía de la ciencia ayudada por la crítica feminista de la ciencia ha ayudado a encontrar razones por la cuales se puede sostener que existen formas en las que el género influye en nuestras concepciones del conocimiento, del sujeto cognoscente, y delas prácticas de la investigación y justificación. Lo interesante es que se pueden identificar las formas en que las prácticas más comunes en la ciencia como son la atribución, adquisición y justificación del conocimiento ha sido desventajoso para las mujeres y otros grupos considerados subordinados. Veamos cuales pueden ser estos hallazgos.
Desventajas para las mujeres en la ciencia
Laparcialidad de género se puede vislumbrar de las siguientes maneras:
1. Exclusión de las mujeres de la investigación científica. Este es un hallazgo poco sorprendente y de fácil comprobación. Recientes cifras nos muestran que en los países desarrollados de la población de estudiantes universitarios, casi el 50% son mujeres. Sin embargo, la empleabilidad de mujeres egresadas en carreras de ciencias essolamente de 29%1. Esto sugiere que, en promedio, las mujeres no tienen las mismas oportunidades que tienen sus pares masculinos para entrar en carreras académicas o científicas.
2. Negación de la autoridad epistémica. La visión tradicional dado el sistema educativo dominante ha llegado a formar el estereotipo que el género masculino tiene determinadas capacidades cognitivas para la ciencia, entrela capacidad para tener una perspectiva objetiva frente a una obstructiva incapacidad femenina para la adquisición del conocimiento objetivo. Esto naturalmente produce la consecuencia que los conocimientos que han adquirido las mujeres sean siempre sospechosos de tener la influencia y contaminación de la subjetividad a la que están expuestas las mujeres casi por naturaleza.
3. Denigración de...