Ciencia y Ambiente

NIVEL: EDUCACIÓN SECUNDARIA AREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

MATRIZ DE RELACIÓN DE PROCESOS ESTRUCTURALES, SUB PROCESOS Y APORTES DE ÁREA.

PROCESOS ESTRUCTURALES SUB-PROCESOS ESTRUCTURALESAPORTES DE ÁREA

ECOLÓGICO

COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN - Internaliza procesos, brinda explicaciones a los hechos, teorías y leyes que rigen el comportamiento de procesos físicos, químicos ybiológicos, estableciendo relaciones entre los seres vivos y su ambiente para interpretar la realidad y actuar en armonía con la naturaleza.
- Desarrolla capacidades de análisis, reflexión y otros,comprendiendo los efectos de la intervención humana en el uso del conocimiento y la tecnología.
- Desarrolla capacidades y actitudes positivas hacia el estudio de las ciencias y la aplicación deconocimientos en situaciones reales de la vida.
- Desarrolla el pensamiento científico con sentido crítico y creativo.


INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN

- Manipula instrumentos y equipos de laboratoriopara optimizar el carácter experimental de la ciencia.
- Realiza experimentos, montaje de equipos sencillos, realiza mediciones con instrumentos apropiados y expresión de las cantidades obtenidas, demanera clara y precisa.
- Argumenta sus ideas a partir de problemas vinculados con la salud y el ambiente y las implicancias del desarrollo tecnológico teniendo como base el conocimiento científico.- Contribuye al mejoramiento de la salud individual y colectiva, la conservación del ambiente y la calidad de vida de su comunidad, región y país.
- Desarrollo de proyectos de investigaciónCOGNITIVO
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS - Desarrolla memoria comprensiva, pensamiento lógico y creativo.
- Usa algoritmos y lenguaje formal para expresar los modelos teóricos dela ciencia comprobando experimentalmente los principios y leyes que rigen la naturaleza.

- Utiliza procedimientos técnicos y científicos para resolver problemas, ejercicios, investigaciones,...