CIENCIA Y ARTE EN LA ESCUELA
Páginas: 3 (745 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
UNIDAD ACADÉMICA SAN JULIÁN
CIENCIA y ARTE EN LA ESCUELA:
ventanas
realidad…
para
ALUMNAS:
BELUCCI Romina
CACERES Mariana
FARFAN Luciana
MARTINEZSolange
MEDINA Graciela
interpretar
la
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
UNIDAD ACADÉMICA SAN JULIÁN
2015
Trabajo de campo
1. En base al Proyecto Institucional y/o entrevista alDirectivo de un establecimiento escolar,
realizar un análisis en el que se refleje el papel de la Ciencia, el Arte y la Cultura. (Grupal).
2. Seleccionar un grupo de niños o adolescentes y mediante latécnica del torbellino tomar
como disparadores los siguientes conceptos: ciencia, arte; científico y artista. (Individual).
3. A partir de los conceptos de Cassirer, Kusch y Casalla sobre “cultura”,“situacionalidad” y
“horizonte simbólico” realizar una descripción de la escuela seleccionada en la
región.(Individual).
4. Fundamentar una propuesta curricular viable en la realidad escolar favoreciendo lascorrespondencias entre el arte, la ciencia y la cultura atendiendo al sujeto de aprendizaje
como futuro ciudadano social, cultural y político. (grupal).
1. ANÁLISIS
La Escuelita del Río de la ciudad deCmte. Luis Piedra Buena, es un proyecto que propone
una educación diferente, permite que la escuela posea una gran libertad en su aspecto
pedagógico siendo en la práctica una escuela pública degestión estatal, se forman con una
pedagogía experimental que desea la recuperación de la libre expresión artística, el sentido
común y la transmisión de valores por medio de la acción y el ejemplo,intentando trasladar
la práctica escolar al espacio de la vida misma, intentando desarrollar el potencial de cada
sujeto, incorporando o sumando conocimientos, como también ayudando a la formación
integralde las personas.
Leyendo El Proyecto Institucional de la Escuelita del Río; consideramos que se ve reflejado
el papel de la Ciencia, cuando se incorpora la formulación y reformulación curricular,...
UNIDAD ACADÉMICA SAN JULIÁN
CIENCIA y ARTE EN LA ESCUELA:
ventanas
realidad…
para
ALUMNAS:
BELUCCI Romina
CACERES Mariana
FARFAN Luciana
MARTINEZSolange
MEDINA Graciela
interpretar
la
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA AUSTRAL
UNIDAD ACADÉMICA SAN JULIÁN
2015
Trabajo de campo
1. En base al Proyecto Institucional y/o entrevista alDirectivo de un establecimiento escolar,
realizar un análisis en el que se refleje el papel de la Ciencia, el Arte y la Cultura. (Grupal).
2. Seleccionar un grupo de niños o adolescentes y mediante latécnica del torbellino tomar
como disparadores los siguientes conceptos: ciencia, arte; científico y artista. (Individual).
3. A partir de los conceptos de Cassirer, Kusch y Casalla sobre “cultura”,“situacionalidad” y
“horizonte simbólico” realizar una descripción de la escuela seleccionada en la
región.(Individual).
4. Fundamentar una propuesta curricular viable en la realidad escolar favoreciendo lascorrespondencias entre el arte, la ciencia y la cultura atendiendo al sujeto de aprendizaje
como futuro ciudadano social, cultural y político. (grupal).
1. ANÁLISIS
La Escuelita del Río de la ciudad deCmte. Luis Piedra Buena, es un proyecto que propone
una educación diferente, permite que la escuela posea una gran libertad en su aspecto
pedagógico siendo en la práctica una escuela pública degestión estatal, se forman con una
pedagogía experimental que desea la recuperación de la libre expresión artística, el sentido
común y la transmisión de valores por medio de la acción y el ejemplo,intentando trasladar
la práctica escolar al espacio de la vida misma, intentando desarrollar el potencial de cada
sujeto, incorporando o sumando conocimientos, como también ayudando a la formación
integralde las personas.
Leyendo El Proyecto Institucional de la Escuelita del Río; consideramos que se ve reflejado
el papel de la Ciencia, cuando se incorpora la formulación y reformulación curricular,...
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