Ciencia y medicina

EL LENGUAJE EN LA FORMACION DEL ENFERMERO

ARGUMENTACION
Cuando se pretende, entender que similitud puede llegar a tener el lenguaje, su forma de evolución y desarrollarse, con la enfermería en la que tenemos un significado erróneo de que es y para qué sirve. El siguiente texto ayudara a entender al lector como puede llegar a ser tan cercanos estos dos conceptos, en el lenguaje por la formaen que lo utilizamos, aprendemos y desarrollamos y la enfermería por ser una profesión de carácter promoción y prevención e investigación y que brinda un servicio a la comunidad, entendiendo que si esta profesión no utiliza un debido lenguaje no podrá ejercer bien su actividad.

El desarrollo del lenguaje se da a lo largo de la vida de un ser humano, solo con el hecho de poder hablar, dar nombrea las cosas, de decirlas por medio de una voz, es un hecho fascinante que por muchos años se ha tratado de buscar un origen y una explicación de cómo ha sido su evolución.
El lenguaje tiene una función biológica, que es cierto que surge del cerebro humano, pero tanto para el buen desarrollo y funcionamiento de este, se necesita, personas encargadas en poder ayudar a percibir, adaptar ydesarrollar este lenguaje. Que mejor que un niño empezando la vida, viva en un medio lingüístico “es cierto que el lenguaje surge en el cerebro humano pero se necesita un medio en el que influya la cultura y la educación”1.
Por lo anterior se entendería que la persona más adecuada en tener ese contacto con los niños, sería una enfermera tanto porque está preparada para atender aspectos biológicos,sociales y psicológicos, en un ámbito tan importante como el desarrollo del habla en niños (caso particular de los enfermeros pediátricos).
Los enfermeros tienen funciones tanto en cuidado integral del individuo y en todas las etapas del ciclo vital y su desarrollo.la enfermera pediátrica está dirigida a la promoción y prevención de la salud en la infancia y adolescencia y establecer parámetrosdefinidos con el pediatra.
En los últimos años se ha asistido un amento de consultas referidas a retraso o de trastornos referente al lenguaje. Probablemente producto de un mejor nivel de educación de nuestra población, para la cual estos problemas antes poco relevantes han pasado a ser de alta prioridad “estimación entre 16% -18% de niños, en 90% se relacionan con problemas del lenguaje”2.
Por loanterior, se ah dedicado un espacio a entender lo importante y los problemas que acarrea el retraso del lenguaje en niños y como ha intervenido la enfermería pediátrica, para dar solución o un mejor desarrollo en estos trastornos de lenguaje.

La mayoría de niños que nacen con la función del habla bien, aprenden su lengua nativa, la extraordinaria facilidad y rapidez, emiten y comprenden, demanera ilimitada mensajes que nunca antes habían escuchado “ charles hockett suministra una variada lista” 3.
Todos los problemas del recién nacido de alguna manera comprende la alteración de un mecanismo de adaptación “Patología del recién nacido y adaptación”4.
La enfermera debe trabajar en conjunto con los padres del niño para lograr un mejor entendimiento y saber cual son las necesidadesdel pequeño. La enfermera pediátrica debe preguntar a los padres como suele afrontar el niño las situaciones nuevas oh inquietantes, la enfermera puede planificar las intervenciones concretas para facilitar la comunicación. Observar el comportamiento del niño para descubrir si está preparado.

Considerar el nivel de desarrollo del niño. Si un niño tiene dificultad para aceptar la evaluación,hablar con los padres. Animar al niño a que haga preguntas durante la evaluación pero sin precisarle, de ese modo ira tomando el control de la situación. Explicarle el proceso de la evaluación con palabras que se adapten a su nivel de desarrollo. Utilizar términos concretos. Dar poca información de una sola vez y explicar clara y simplemente lo que se desea. Decir la verdad.
La anterior...