ciencia y pedagogia

TEMA 4: CIENCIA Y PEDAGOGIA
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
-¿En qué se diferencia un conocimiento cientifico de uno filosófico?
El conocimiento científico y el filosófico se diferencian en el objeto y elmétodo de
estudio. El conocimiento científico busca explicar las causas y leyes que rigen los
fenómenos concretos que forman parte de la realidad. Es por tanto un
conocimiento objetivo, racional,sistemático, general, falible y racional.
El conocimiento filosófico apunta a las realidades inmediatas no perceptibles por
los sentidos, que traspasan a la experiencia y por tanto utiliza métodosracionales
de análisis.El conocimiento filosófico procura comprender la realidad en su
contexto más universal.
-¿Cómo se sabe que un conocimiento cientifico es ´´´verdadero´´?
El conocimientocientífico es igual al proceso del conocimiento espontaneo, en este
caso se sigue un método, fases y productos calculados teórica y prácticamente. Se
le considera universal porque puede ser comprobadocientíficamente en cualquier
parte, es de carácter positivo porque se puede medir, cuantificar que tanto se logro
dicho propósito y es perfectible porque se puede perfeccionar de acuerdo con latecnología.
-¿Cuál es la respuesta de Karl R. Popper a la pregunta anterior?
Popper desmitifica el ideal de un conocimiento verdadero y absolutamente
demostrable. Según él, la ciencia es la búsquedaobstinada y audaz crítica de la
verdad. Aquí hace intervenir Popper su concepción falsa sionista, es decir, la tesis
según la cual un enunciado, o un sistema de enunciados, sólo pueden ser
consideradoscientíficos que se pueda refutar.
-¿Cuál es la de J. Habermas a la misma interrogante?
Según Habermas, la tesis de la independencia de los abusadores (es decir, los
hechos que han provocado elrechazo o la aceptación del enunciado) con relación a
las hipótesis (teorías) que tienen que someter a prueba no es definible. Sobre esta
base, considera que la metodología Popperiana tiene que ser...