ciencia y rebista

Número 50
1 de FEBRERO de 2011
ISSN: 1989-2462 Depósito Legal: J 1407 - 2010

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CIENCIA Y DIDÁCTICA
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Juan José Díaz Rodríguez. Diplomado en E.G.B. Licenciado en Psicología. Licenciado en
Pedagogía. Profesor de Enseñanza Secundaria.

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Miguel Ángel Quesada Béjar. Licenciado en Psicopedagogía. Maestro.
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Orientador.
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Profesional. Profesor de Enseñanza Secundaria.

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Escolar. Universidad de Jaén.
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Psicopedagogía. Profesor de Enseñanza Secundaria. Orientador.Carolina Zelarayán Ibáñez. Doctora en Lengua y Literatura. Profesora de Enseñanza
Secundaria.
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REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA

Nº 50

1/02/2011

SUMARIO

PÁG.

IMPORTANCIA DE LAS IDEAS CIENTÍFICAS DEL ALUMNADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA
(Gil Sedeño, María José) ..................................................................................................4
LA INFORMÁTICA EN LAS AULAS Y EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
(Nieto Calavia, Sara)......................................................................................................14
DIVERSIDAD CULTURAL/DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA: QUIÉNES
SOMOS Y QUÉ HACEMOS
(Pereyra, Alicia Esther) ..................................................................................................24
ELABORANDO UNIDADES DIDÁCTICAS
(Troyano Blanco,Ildefonso)...........................................................................................41
PROPUESTA DE UNIDAD DIDÁCTICA PARA 2º DE EDUCACIÓN
PRIMARIA: 5. LA VIVIENDA
(Trujillo Serrano, Guillermo Antonio) ...........................................................................52
“EL OTOÑO”
PROPUESTA DE UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL SEGUNDO CURSO DEL
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
(Valdivia Ortiz, Juana)...................................................................................................63
LAS MATEMÁTICAS EN EL ARTE: SU DIDÁCTICA
(Vallejo López, Fernando)..............................................................................................73

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Nº 50

1/02/2011

IMPORTANCIA DELAS IDEAS CIENTÍFICAS DEL ALUMNADO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA

Gil Sedeño, María José
D.N.I 74.895.915-A
Maestra de Educación Primaria
 
 

RESUMEN
En este trabajo vamos a justificar la importancia del estudio y el conocimiento
de las ideas científicas de nuestro alumnado de Educación Primaria, más concretamente,
el que tienen acerca de las plantas. Proponemos una metodología científica yaportamos
una herramienta didáctica para el primer ciclo. Finalmente, aportamos unas
conclusiones acordes con el tema y las fuentes bibliográficas que los apoyan.
 

PALABRAS CLAVES
Ideas Científicas, plantas, Educación Primaria, metodología científica,
cuestionario.

1. INTRODUCCIÓN
2. PROPUESTA METODOLÓGICA CIENTÍFICA
3. APLICACIÓN DIDÁCTICA: CUESTIONARIO DE IDEAS PREVIAS
3.1....