ciencia y tecnologia

ACIMED 2001;9(1):72-6

CONTRIBUCIONES CORTAS
Ciencia y tecnología en la sociedad. Perspectiva
histórico-conceptual
Lic. Rubén Cañedo Andalia1

Resumen
Se sabe que la ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la actividad inseparables de
la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. Ambos conceptos están hoy tan
interrelacionados que han llegado aconsiderarse como uno solo. El estudio de sus orígenes
revela, sin embargo, diferencias notables. Con el fin de formalizar de manera pragmática ambos
conceptos y delimitar sus esferas de acción, se exponen sus definiciones, características e
interdependencias. Tanto la ciencia como la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y
el desarrollo de productos, servicios, medios, herramientas y otrasentidades, capaces de
satisfacer las necesidades humanas y de la vida en general.
Descriptores: CIENCIA Y TECNOLOGÍA/historia.

La ciencia y la tecnología constituyen
hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de la
vida en la sociedad moderna. A tal punto
llega su influencia que la vida actual se ha
visto inundada en todos sus aspectos por
unacreciente avalancha de productos procedentes tanto de una esfera como de la
otra, cuya utilización sistemática se ha impuesto como condición para el desarrollo
en esta etapa histórica.
Se entiende por ciencia a aquella esfera de la actividad de la sociedad, cuyo obje-

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to esencial es la adquisición de conocimientos acerca del mundo circundante. La ciencia está formada por cuatro componentesfundamentales:
• El factor humano, representado por los
científicos y por todo el personal que colabora con los fines de la actividad científica.
• El factor social, compuesto por el conjunto de relaciones que, en el marco del trabajo, mantienen los científicos; manifestaciones de estas relaciones las constitu-

Licenciado en Información Científico-Técnica y Bibliotecología. DepartamentoRecursos de Información. Centro Nacional de Información de Ciencias Médicas.

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yen las sociedades, los grupos y equipos
de trabajo, los colegios invisibles, etc.
• El factor cognitivo, que aun cuando incluye los procesos necesarios para generar los conocimientos teóricos,
metodológicos, prácticos u otros se manifiesta pormedios informales (conferencias, intercambios de reprints, etc.) o formales (revistas científicas, manuales, etc.)
de la comunicación científica, que son los
que esencialmente simbolizan a este componente.
Las leyes (regularidades estables o
probabilísticas identificadas en el comportamiento de los procesos naturales, sociales o de otra índole), constituyen una
de las formas que adopta elconocimiento
científico, que posee una gran significación para la sociedad porque permite
transformar tanto la realidad objetiva
como a sí misma de manera consciente
(con conocimiento de efecto) y controlada.
• El factor material, que comprende tanto
los instrumentos, los equipos u otros elementos que constituyen herramientas que
los científicos utilizan directamente en el
procesocognoscitivo como las instalaciones (laboratorios, edificios, etc.) en el
marco de las cuales se desarrolla este tipo
de actividad.
Muchos objetos tomados en forma aislada del contexto científico contienen elementos de dos o más de los componentes
mencionados. Por ejemplo, los métodos de
gestión del personal científico, aun cuando
su fundamento lo aportan distintas disciplinas, su aplicación se produceen el contexto social de las ciencias, es decir, en la
esfera de las relaciones entre los individuos
y los colectivos.
La tecnología, por su parte, constituye
aquel sector de la actividad de la sociedad
empeñada en la modificación del mundo circundante.

La transformación de la realidad objetiva se efectúa mediante un ciclo cerrado
de cinco momentos o etapas que comprende, tanto al...