ciencia y tecnologia

TRABAJO ESCRITO


LA SOCIEDAD, EL CONOCIMIENTO Y SUS REVOLUCIONES.
HITOS CENTRALES EN EL SURGIMIENTO DEL DISEÑO INDUSTRIAL.



EDISON TABORDA HENAO
NORBEY DUQUE
ESTUDIANTES


ROMANO PEZZOTTI
PROFESOR



INSTITUTO TECNOLOGICO METROPOLITANO
FACULTAD DE INGENIERIA
CTS
MEDELLIN-ANTIOQUIA
2014
1. INTRODUCCION
Se inicia este trabajohaciendo referencia a las principales transformaciones relacionadas con la revolución neolítica y los impactos de la humanización del conocimiento técnico en las transformaciones sociales; el nacimiento del conocimiento científico y las sociedades griegas y romanas en un primer momento, para luego abordar los principales hitos en el surgimiento y desarrollo del diseño industrial.
Con este trabajobuscamos que las personas encuentren una guía de apoyo para mejorar su aprendizaje, en cuanto como empezó la técnica y como el diseño industrial comenzó a surgir en la especie humana.


















TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción.
2. sociedad, el conocimiento, y sus revoluciones.
2.1 ¿Definición de técnica y aprendizaje?
2.2 ¿Qué es el lenguaje humano?
2.3 ¿Cómo seenriqueció el sistema de conocimientos neolíticos?
2.4 ¿Practicas científicas en Grecia?
2.5 ¿Por qué se caracterizaron los romanos?
2.6 ¿Qué afirmaron ortega y Gasset en 1982?
2.7 ¿Según el texto como se considera la técnica?
2.8 ¿Qué expresó Rodolfo llinás?
2.9 ¿Por qué se caracteriza el periodo de la revolución neolítica?
2.10 ¿Por qué se caracterizó en neolítico?
2.11 ¿Dónde surgieronlas grandes civilizaciones agrícolas del periodo neolítico?
2.12 ¿A que dieron lugar los conocimientos de los primeros astrónomos?
2.13 ¿Cuál era la función de las castas sacerdotales?
2.14 ¿Qué ganaron las castas sacerdotales?
2.15 ¿Qué registraron y plasmaron los babilonios?
3. hitos centrales en el surgimiento del diseño industrial.
3.1 ¿quién perfecciono la máquina de vapor y en quéaño?
3.2 ¿que fue la estética de la revolución industrial?
3.3 ¿qué condiciono el impacto de los cambios propiciados por la revolución industrial en Inglaterra?
3.4 ¿que generaba los ferrocarriles europeos en el siglo xix?
3.5 ¿quién invento el fonógrafo?
3.6 ¿qué afecto el trabajo de hombres y mujeres entre 1901-1947?
3.7 ¿que sostuvo gert selle?
3.8 ¿qué se llevó a cabo al fundar un nuevodiseño industrial que tuviera influencia sobre la práctica y la teoría?
3.9 ¿que pretendía el diseñador Henry van de velde?
4. vocabulario.
5. Conclusiones.
6. Bibliografía- cibergrafia.






2. SOCIEDAD, EL CONOCIMIENTO, Y SUS REVOLUCIONES.
2.1 ¿DEFINICION DE TECNICA Y APRENDIZAJE?
Con toda la información generada por las prácticas asociadas a las técnicas, poco a poco el cerebrohumano recibía continuamente un gran caudal de sensaciones e información, lo que permitió el desarrollo y el crecimiento de la corteza cerebral.
La mayoría de los aprendizajes en nuestra especie se han configurado entre las necesidades y la interacción en el medio, en los límites que provocan el miedo y el dolor, que hemos denominado “instinto de conservación”.
2.2 ¿QUE ES EL LENGUAJE HUMANO?Una gran vía para lograr aprendizajes que contribuyan con la supervivencia, ha sido el desarrollo del lenguaje, en cuya evolución hay dos aspectos muy importantes: el primero, que el pensamiento abstracto, en términos de lograr la capacidad de separar las propiedades de las cosas en sí mismas y el segundo, que los eventos promotores que conducen a la expresión de lenguaje tengan un propósitodefinido.
2.3 ¿COMO SE ENRIQUECIO EL SISTEMA DE CONOCIMIENTOS NEOLITICOS?
Se enriqueció a partir de los requerimientos de la producción agrícola. Lo cual condujo a que se perfeccionaran las técnicas de observación de fenómenos como los meteorológicos; se identificaron por ejemplo, las relaciones entre la ocurrencia y duración de fenómenos celestes y las inundaciones producidas por los ríos;...