Ciencia Y Tecnologia
Páginas: 3 (604 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2012
Ciencia y Tecnología
El uso desmedido de la computadora perjudica el aprendizaje Matemáticas, ciencias naturales y lectura se aprenden mejor sin pantalla.
Alemania se prepara para introducira sus alumnos en la era del ordenador y la conexión directa a la Red. ¿Mejora realmente el derroche informático el rendimiento escolar de los chicos? Más de un millón de ordenadores repartidos entreen unos 30.000 centros de enseñanza son las cifras del equipamiento informático en los colegios de Alemania, según un estudio del Ministerio de Educación. Desde 2001, todas las escuelas del paísestán conectadas a Internet y el ordenador es una herramienta habitual en las clases. También en casa, más de la mitad de los chicos 57% en edades comprendidas entre los 6 y los 13 años hacen los deberescon ayuda de la computadora. Un millón de ordenadores para llenar las aulas. Sin embargo, no todos ven con buenos ojos esta nueva simbiosis. “Los escolares pierden la capacidad de concentrarse ante untexto escrito y se despistan del trabajo con la multiplicidad de opciones que les ofrece el ordenador.
Según el estudio PISA, que compara los conocimientos de los escolares en diferentes países, losjóvenes que pasan mucho tiempo frente al ordenador obtienen mejores notas.
Thomas Fuchs dice, por el contrario, que “los ordenadores atontan”. En Estados Unidos piden eliminar las computadoras delos colegios.
En Estados Unidos se han dado cuenta de que los ordenadores y el Internet en las clases no fomentan el aprendizaje de los alumnos, y que incluso pueden llegar a dificultarlo. Si sellegaran a retirar los ordenadores en los colegios estadounidenses, ¿podría suceder lo mismo en Alemania? Podría ser. Por lo menos habría que cuestionarse lo apropiado de todos los ingenuos proyectos quehablan de convertir a la computadora en el único instrumento necesario para las clases. ¿Le quitan tiempo al estudio los ordenadores, en casa y en el colegio? En nuestras indagaciones descubrimos...
El uso desmedido de la computadora perjudica el aprendizaje Matemáticas, ciencias naturales y lectura se aprenden mejor sin pantalla.
Alemania se prepara para introducira sus alumnos en la era del ordenador y la conexión directa a la Red. ¿Mejora realmente el derroche informático el rendimiento escolar de los chicos? Más de un millón de ordenadores repartidos entreen unos 30.000 centros de enseñanza son las cifras del equipamiento informático en los colegios de Alemania, según un estudio del Ministerio de Educación. Desde 2001, todas las escuelas del paísestán conectadas a Internet y el ordenador es una herramienta habitual en las clases. También en casa, más de la mitad de los chicos 57% en edades comprendidas entre los 6 y los 13 años hacen los deberescon ayuda de la computadora. Un millón de ordenadores para llenar las aulas. Sin embargo, no todos ven con buenos ojos esta nueva simbiosis. “Los escolares pierden la capacidad de concentrarse ante untexto escrito y se despistan del trabajo con la multiplicidad de opciones que les ofrece el ordenador.
Según el estudio PISA, que compara los conocimientos de los escolares en diferentes países, losjóvenes que pasan mucho tiempo frente al ordenador obtienen mejores notas.
Thomas Fuchs dice, por el contrario, que “los ordenadores atontan”. En Estados Unidos piden eliminar las computadoras delos colegios.
En Estados Unidos se han dado cuenta de que los ordenadores y el Internet en las clases no fomentan el aprendizaje de los alumnos, y que incluso pueden llegar a dificultarlo. Si sellegaran a retirar los ordenadores en los colegios estadounidenses, ¿podría suceder lo mismo en Alemania? Podría ser. Por lo menos habría que cuestionarse lo apropiado de todos los ingenuos proyectos quehablan de convertir a la computadora en el único instrumento necesario para las clases. ¿Le quitan tiempo al estudio los ordenadores, en casa y en el colegio? En nuestras indagaciones descubrimos...
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