Ciencia y tecnologia

PRIMERA SESIÓN 16 DE AGOSTO DE 2010

1. ¿Qué rasgos distinguen al egresado de la Educación Básica?
2. ¿Qué relación encuentran entre las Competencias para la Vida y los rasgos del Perfil de Egreso? Competencias
3. ¿Qué elementos sustantivos conforman el Plan de Estudio 2009?

|Equipo 1 |Uso del lenguaje oral y escrito|
|Pregunta 1 |Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores |
| |Usa la tecnología para construir sus conocimientos |
| |Promueve el cuidado del salud y el ambiente|
| |Usa el razonamiento para la resolución de problemas |
| |Comprende su entorno cultural y social |
| |Valora la diversidad cultural|
| |Reconoce sus capacidades y las de los demás trabajando en equipo |
| |Reconoce, aprecia y se manifiesta a través del arte |
|Equipo 2 |El elemento fundamental es que elaprendizaje es permanente, ya que el egresado tiene que lograr competencias que |
|Pregunta 2 |se manifiesten en su acción. |
| |Las competencias tienen que funcionar como herramientas para facilitar el aprendizaje del individuo. |
| |El perfil deegreso se logra, si de desarrollan las competencias. |
|Equipo 3 |La diversidad y la interculturalidad |
|Pregunta 3 |Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados |
||Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura. |
|Equipo 4 |Argumenta y razona problemas así como también propone soluciones |
|Pregunta 1 |Usa distintas fuentes de información |
||Promueve el cuidado de su salud y el medio ambiente |
|Equipo 5 |Esta propuesta es para mejorar la comunicación y convivencia entre diversas comunidades. |
|Pregunta 3 |Adquieran y apliquen conocimientos que favorezcan la convivencia y el cuidado y respeto por el medioambiente. |
| |Busca que la integración responda a los retos de una sociedad que cambia constantemente y que requiere que todos |
| |sus integrantes actúen con responsabilidad ante el medio natural y social, la vida y la salud y la diversidad |
| |cultural.|
| |Específicamente los temas que se desarrollan de manera transversal en educación primaria se refiere a la igualdad |
| |de oportunidades entre las personas de distinto sexo, educación para la salud, educación vial, educación del |
| |consumidor, educación financiera, educación ambiental, educación...