ciencia


Goleman, Daniel, La inteligencia emocional. Por qué es más importante que el cociente intelectual, Ed. Vergara, México, 2000, 397 págs.



Emociones y trabajo del cerebro
Destrucciones de impulsos

Comprender el interjuego de estructuras cerebrales que dominan nuestros momentos de rabia y temor –o de pasión y dicha– revela mucho acerca de cómo incorporamos los hábitos emocionales quepueden minar nuestras mejores intenciones, así como acerca de lo que podemos hacer para someter nuestros más destructivos o contraproducentes impulsos emocionales. Más importante aún es el hecho de que los datos neurológicos sufren una ventana de oportunidades para modelar los hábitos emocionales de nuestros hijos.




Goleman, Daniel, La inteligencia emocional. Por qué es más importante queel cociente intelectual, Ed. Vergara, México, 2000, p. 17
Emociones como impulsos de actuación
Tendencias de “civilización”


En esencia, todas las emociones son impulsos para actuar, planes instantáneos para enfrentarnos a la vida que la evolución nos ha inculcado. La raíz de la palabra emoción es motere, el verbo latino “mover”, además del prefijo “e”, que implica “alejarse”, lo que sugiereque en toda emoción hay implícita una tendencia a actuar. Que las emociones conducen a la acción es muy evidente cuando observamos a niños o animales; sólo es en los adultos “civilizados” en los que tan a menudo encontramos la gran anomalía del reino animal: emociones –impulsos arraigados que nos llevan a actuar– divorciadas de la reacción evidente.


Goleman, Daniel, La inteligenciaemocional. Por qué es más importante que el cociente intelectual, Ed. Vergara, México, 2000, p. 24.
Mente: emocional y racional
Formas de conocimiento diferentes


En un sentido muy real, tenemos dos mentes, una que piensa y otra que siente.
Estas dos formas fundamentalmente diferentes de conocimiento interactúan para construir nueva vida mental. Una, la mente racional, es la forma de comprensión dela que somos típicamente conscientes: más destacada en cuanto a la conciencia, reflexiva, capaz de analizar y meditar. Pero junto a este existe otro sistema de conocimiento, impulsivo y poderoso, aunque a veces ilógico: la mente emocional.




Goleman, Daniel, La inteligencia emocional. Por qué es más importante que el cociente intelectual, Ed. Vergara, México, 2000, p. 27.
Importancia deequilibrio: razón/emoción
Ubicación del cerebro y nuevo aprendizaje

Esto invierte la antigua comprensión de la tensión entre razón y sentimiento: no se trata de que queramos suprimir la emoción y colocar en su lugar la razón, como afirmaba Erasmo, sino encontrar el equilibrio inteligente entre ambas. El antiguo paradigma sostenía un ideal de razón liberado de la tensión emocional. El nuevoparadigma nos obliga a armonizar cabeza y corazón. Para hacerlo positivamente en nuestra vida, primero debemos comprender más precisamente qué significa utilizar la emoción de manera inteligente.





Goleman, Daniel, La inteligencia emocional. Por qué es más importante que el cociente intelectual, Ed. Vergara, México, 2000, p. 49.
Importancia de la inteligencia emocional
Rasgos de caráctermuy estratégico-educativos

Y ese es el problema: la inteligencia académica no ofrece prácticamente ninguna preparación para los transtornos –o las oportunidades- que acarrea la vida. Sin embargo, aunque un CI elevado no es garantía de prosperidad, prestigio ni felicidad en la vida, nuestras escuelas y nuestra cultura se concentran en las habilidades académicas e ignoran la inteligencia emocional,un conjunto de rasgos –que algunos podrían llamar carácter- que también tiene una enorme importancia para nuestro destino personal. La vida emocional es un ámbito que, al igual que las matemáticas y la lectura, puede manejarse con mayor o menor destreza y requiere un singular conjunto de habilidades.



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