ciencia

Escuela: ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL#3 “Prof. Eduardo Bojórquez Valenzuela” Ciclo escolar: 2011- 2012
Profesor: Asignatura: CIENCIAS I
Grado y grupo: 1 º “G, H, I Fecha: MAYO - JUNIO
Sesiones 42 sesiones de MAYO a JUNIO

Bloque: Salud, ambiente y calidad de vida.

Temas: 1 – 3. Proyecto: Ahora tú explora experimenta y actúa
Propósitos del
Bloque:
1) Identifiquen situacionesproblemáticas o de interés personal, relacionadas con la biodiversidad, la nutrición, la respiración y la reproducción, en las que puedan participar mediante un proyecto para integrar sus conocimientos, promover la salud y el cuidado del ambiente en favor de la calidad de vida.

2) Identifiquen y pongan en práctica el valor personal, social y cultural del conocimiento científico y tecnológico..3) Apliquen sus competencias para el aprendizaje permanente, manejo de la información, manejo de situaciones y el trabajo en equipo.

Aprendizajes esperados:
• Aplica algunos conceptos estudiados a lo largo del curso.
• Expresa curiosidad e interés al plantear preguntas que favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso.
• Plantea hipótesis congruentes con laproblemática del proyecto.
• Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolución de situaciones problemáticas.
• Muestra autonomía al tomar decisiones respecto a la elección y el desarrollo del proyecto.
• Participa en las actividades de equipo manifestando solidaridad, responsabilidad y equidad.
• Analiza información obtenida dediversos medios y selecciona aquella que es relevante para el logro de sus propósitos.
• Registra los datos derivados de las observaciones y actividades prácticas o experimentales.
• Organiza y sintetiza la información derivada del proyecto.
• Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad.
• Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos recursos (textos,gráficas, modelos) para sustentar sus ideas o conclusiones.
• Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto.
• Reconoce retos y dificultades en el desarrollo del proyecto y propone acciones para superarlos.
• Acepta y valora las opiniones y las críticas que enriquecen el proyecto.
Competencias
en desarrollo


o HACER: responsable creativo, iniciativa,motivación, resolver problemas.
o SER: autoestima, control emotivo, adaptación, curioso
o SABER: autoaprendizaje, crítico, la cultura, informarse, interpretar, idiomas.
o USO DE TIC: uso de TIC.
o CONVIVIR: expresarse, comunicarse, respeto, sociabilidad, cooperación, solidaridad.




Tema: 1. Proyecto: Ahora tú explora experimenta y actúa
Subtemas Proyecto 1. Campaña para la prevención deaccidentes en tu escuela
Tiempo Recursos didácticos Modalidad de trabajo: Evaluación
12

S
E
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I
O
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E
S
Libros

Internet

Familiares

Vecinos o amigos que conozcan del tema

Enciclopedias

Lo que el alumno decida utilizar Inicio
*Lectura individual y resolución de la actividad ”Explorando lo que sabemos”, del libro de texto pág. 249

*Organización del equipo*Investigaciones

*Recopilación de datos
*Estructuración del trabajo
*Planificación


Actitud

participación

Información recopilada

Cuestionarios de orientación

Identificación de la problemática

Elección del nombre del proyecto

Bitácora de trabajo


24

S
E
S
I
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E
S
Enciclopedias

Libros

Internet Desarrollo
Diseño y aplicación de estrategias para recolección deinformación.
*Entrevista y registro de observación sobre accidentes más frecuentes en la institución educativa.
*Encuesta sobre percepción de riesgos de accidentes en los jóvenes.
*Búsqueda bibliográfica sobre prevención de accidentes.
*Diseño y ejecución de la campaña de prevención.
Evaluación de información recopilada.

Bitácora de trabajo

Presentación de avances

Actitudinal...