Ciencia

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
C.E.I.P Jardín de Infancia Luisa Cáceres de Arismendi

Grupo: Maternal 2 Lapso de Ejecución 08-01 al 31 -01-2013:
Docente: Belkis Langain
Nombre del Proyecto: “Conociendo los animales”Planificación: N°6
Fecha de entrega:­­­­­­­­­­­­­­­­­­-­­­­­­­­­­­ Fecha de Devolución:



Diagnóstico

Por medio de la observación realizada al grupo de del maternal 2, los niños y niñas son alegres, espontáneos motivados a aprender cada día cosas: cosas nuevas; el centro de interés se centra en sus intereses, necesidades ymotivaciones de cada uno de ellos. El nombre del proyecto Conociendo los animales en el cual se ejecutarán diferentes actividades con la finalidad de brindarles el apoyo necesario y fundamental para así cumplir a cabalidad el proceso de enseñanza y aprendizaje


Observaciones


















Momento de la Jornada
Objetivo
Área de Aprendizaje
Componentes
AprendizajesEsperados
Estrategias
Recursos





Bienvenida




Adquirir progresivamente conciencia de su identidad y género tanto en sí mismo como en las demás personas



Formación personal y social





Identidad y Género


Permanece sentado durante una actividad que así lo requiera.
La docente, recibirá a los niños (as), al momento de llegar les dará un abrazo y un beso. Luegolos llevará al salón de video para ver una película.
Humanos: Niños (as), maestras
Materiales: t.v ,película (salón de video)





Desayuno




Lograr progresivamente un sentimiento de valoración positiva de sí mismo (a)




Formación personal y social






Identidad y Género

- Reconoce sus pertenencias
-


-Adquirir progresivamente confianza en sus propiasposibilidades físicas como: comer solo
La maestra les colocará a los niños sus respectivos delantales en las sillas y las loncheras sobre las mesas. Luego les dirá que busquen sus loncheras y delantales

Sillas mesas, comidas envases de comida delantales, manteles, cubiertos platos, vasos termos, servilletas




Reunión de Grupo

-Comprender, comunicar, expresar, vivencias, ideas,sentimientos, sensaciones, emociones, deseos a través del lenguaje oral
-Adquirir progresivamente conciencia de su identidad y género tanto de si mismo como en las demás personas


Comunicación y Representación





Formación Personal y Social



Lenguaje oral





Identidad y género
-Se comunica a través de gestos utilizando su cuerpo.







-Reconoce su imagen corporal alverse en el espejo.

La maestra, se sentará en el piso les dará los buenos días a los niños (as) les informará el nombre del proyecto, luego les cantará canciones
También les mostrará flash card alusivos al proyecto, de las vocales y los números y las figuras geométricas además les leerá varios cuentos.
Con la ayuda de un espejo pequeño el cual se le entregara a cada niño (a) para que seobserve en él. De igual manera les mostrará a cada niño (a) el cartel con su nombre y su fotografía a fin de que se reconozcan Por su parte la, docente le explicará que se trata de imagen de ellos (si mismo (a).)


Humanos: niños (as)
Maestras
Materiales:
Flash card,
Cuentos
Espejo
Fotos


Cambio de Pañal


Conocer y cuidar su propio cuerpo, iniciándose en la práctica de normas quecontribuyen a preservar su integridad física


Formación personal y social.


Cuidado y seguridad. personal


Utilizar algunos hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso y arreglo personal


La docente les hablará a los niños (as) y les dirá, que les va a cambiar el pañal luego les pasará una toallita húmeda, después les pondrá otro pañal

Humanos
Niños, niñas,...