Ciencia

“MATERNAL”

Creando vínculos - período de iniciación

Fundamentación
Acompañar y contener a los niños durante el proceso del despegue de los padres. Esa separación debe ser gradual y colmada de paciencia hasta que se acostumbren a otros espacios, tiempos, a sus pares y a los docentes. Las propuestas lúdicas planteadas tendrán a favorecer la aceptación placentera, por parte del niño y a laconstrucción de nuevos vínculos.
Objetivos
Que el niño logre:
- Aceptar la separación de su familia.
- Favorecer vínculos afectivos.
- Propiciar un espacio de seguridad, contención, y acompañamiento.
- Explorar el espacio y los objetos que lo rodean.
- Promover situaciones lúdicas integradoras que posibiliten la comunicación, el descubrimiento, la exploración y el conocimiento de los otros yde si mismos.
Contenidos
- Acercamiento afectivo con docentes y sus pares.
- Explorar de los materiales.
- Conocer reglas de convivencia.
- Identificar dependencias y reconocer el personal del jardín.
- Desarrollar hábitos y rutinas.
- Disfrutar de las actividades grafico plásticas, experimentando y manipulando diferentes materiales.
Actividades
- Cantar la canción de ronda de losconejos.
- Saludar al jardín con una canción.
- Presentar el registro de asistencia con la foto de ellos. Observar las fotos que trajeron de casa para ver si vinieron o faltaron al jardín.
- Jugar con botellas plásticas rellenas de agua y tempera.
- Jugar con distintos tipos de masa.
- Jugar con papel celofán.
- Jugar con papel higiénico.
- Jugar con cajas de zapatos atadas con un hilo y recorrerel jardín. El bicho canasto esta escondido y hay que salir a buscarlo en la cocina, baño, salas, preceptoria, dirección, en el patio y a ver que sorpresa trajo…
- Jugar con cajas con distintos orificios y pelotas de pelotero.
- Traer al jardín su juguete preferido.
- En una soga colgar una cortina de tiras de tela, botellas plásticas, y globos.
- Jugar con polenta con coladores de plásticos yembudos.
- Jugar con rociadores y tempera de color.
- Cantar un popurrí de manos y dedos.
- Escuchar cuentos breves, poesías cortas, adivinanzas de animales.
- Escuchar rimas con nuestros nombres.
- Jugar en el arenero con balde, arena y palas.
- Jugar en el patio con toboganes, hamacas y calesita.
- Pintar sobre tiras de papel con crayones, tizas de colores y fibras.
- Jugar con dáctilopintura.
- Sellado de dedos con plasticola de colores.
- Actividades psicomotoras: En la sala hacer trenes, rondas, puentes, bote- botero, molinete, sube y baja (hamaca).
Recursos
Fotos, imágenes, botellas plásticas, masa, papel celofán, papel de diario, papel higiénico, cajas, pelotas, juguete, polenta, coladores, embudos, rociadores, cuentos, poesías, rimas, balde, pala, tobogán, hamaca,calesita, crayones, tizas, harina, tempera, plasticola de colores, telas, globos.
Por: Mariana Mujica Cabiron
“ CONOCIENDO NUESTRO CUERPO”

 
Edad: 18 Meses

Objetivos

Que los niños:
- Conozcan gradualmente su cuerpo y las partes que componen el mismo.
- Descubran las diferentes posibilidades que el cuerpo les brinda, tomando conciencia de sus acciones y las consecuencias de las mismas.
-Se descubran a si mismos mediante sus movimientos y la exploración de su propio cuerpo.
Contenidos
- Partes que conforman nuestro cuerpo: piernas, manos, pies, panza, cabeza...
- Posibilidades que le brinda el cuerpo: saltar, correr, caminar, reptar, rolar....
- Habilidades y destrezas. (fuerza, equilibrio, dentro y fuera, etc.)
- Sensaciones y deseos a través de gestos y movimientoscorporales.
- Iniciación de la construcción de su imagen corporal a partir del progresivo reconocimiento de si mismo y de sus acciones.
Actividades
- Jugamos con maicena sobre mesas y pasarla por distintos partes del cuerpo.
- Jugamos a dejar la huella de nuestras manos y pies con harina sobre nylon negro.
- Pintamos con las manos sobre la mesa en un afiche grande y en plano vertical.
- Pintamos...