ciencia

Factores y situaciones que se conjugan para entender la práctica de manera integral
La práctica es una actuación operativa sobre la realidad. Así mismo esta se entiende como el conjunto deposibilidades en las que se aplican los conocimientos teóricos aprendidos en las clases, orientadas a crear capacidades, conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas en los alumnos. Para entender lapráctica de manera integral, es decir el conjunto de elementos que la crean o integran, es importante identificar cuáles son los factores (componente, elemento o causa que interviene en una actividad) ylas situaciones (hecho de estar en un lugar, todas las circunstancias que acontecen alrededor de este hecho) que se conjugan para construir la práctica y posteriormente analizarla para a continuaciónentenderla, este es un proceso largo, continuo e infinito, que tiene que ver con la repetición de estas prácticas y las experiencias y anécdotas que estas conllevan, todo esto será analizado másampliamente en el siguiente escrito, con el propósito de identificar lo antes mencionado y realizar este proceso cada vez que sea necesario para ir mejorando un poco mas nuestra práctica, en este caso,educativa, o mejor conocida como intervención pedagógica.

La intervención pedagógica se encamina a tres momentos importantes, por los cuales se tiene que pasar para llevar a cabo un análisisadecuado de la misma, de acuerdo a lo que nos dice Antoni Zabala Vidiella en “La práctica educativa. Unidades de análisis” >, desde mi punto de vista, creado por todo lo que he analizado y experimentado alo largo de la carrera, tanto en el aula como en las jornadas de observación y práctica docente, cada momento por el que se pasa cuenta con factores y situaciones muy particulares de cada uno, comolos siguientes:

PLANIFICACIÓN

La planificación es la manera en que se planean las diferentes intervenciones pedagógicas, en las cual se marca un propósito especifico y se crea o diseña una...