Ciencia

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE TEORIA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO |
 
CICLO  |   | CLAVE DE LA ASIGNATURA |
PRIMER CUATRIMESTRE |   | DER101 |
 
 
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DELA ASIGNATURA
 
Analizar las características generales de la ciencia, sus métodos así como, las implicaciones sociales ante la vida cotidiana.
 
 
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Naturaleza de la ciencia1.1  Concepto de ciencia.
1.2  Conocimiento científico y sus características.
1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empíricos, tradicionales) y sus características
2. Desarrollohistórico de la epistemología (o ¿Cómo cambia la ciencia?).
2.1 Evolución del conocimiento científico.
2.2 Unidades de cambio: paradigma, conceptos, modelos, teorías, etcétera.
2.3  Los paradigmas de laciencia.
2.4 Las comunidades científicas
3. Ciencia, sociedad y cultura.
3.1 Función social del conocimiento científico.
3.2 Ética y ciencia.
 
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE EINDEPENDIENTES
Con docente | Independientes |
- Rescate de las experiencias y  saberes de los estudiantes. -   Trabajo en equipo para discusión y análisis de los documentos.-   Exposiciones grupales oindividuales-   Paneles de discusión y análisis. | -          Investigaciones y búsqueda de información en bibliotecas.-          Lecturas-          Realización de reportes y trabajos escritos.  |
 

  
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Evidencia (s) de desempeño | Criterios de desempeño | Ámbito (s) de aplicación | Porcentaje |
Participación verbal fundamentada   | - Aporta a ladiscusión en el grupo- Expone con claridad sus ideas- En su exposición de ideas es capaz de relacionar los saberes teóricos con los hechos de la realidad regional. | Aula | 20  % |
Productos de aprendizaje:reporte de lectura, ensayo, síntesis, resumen y / o investigaciones documentales, mapas mentales y/o conceptuales, etc. | - Sintetiza las ideas del autor y se agregan impresiones personales-...