Ciencia

PRINCIPIOS DE DISEÑO (O´connor, PNL para Formadores)
CONTENIDO Y PROCESO
UN FORMADOR

MANEJA 1.Contenido del seminario para alcanzar el objetivo final de losalumnos.
2. El proceso del seminario (manera en que se expresa conocimientos, actividades y valores)

RESUMEN: El monitor presenta un contenido para alcanzar objetivos finales de laformación. El contenido se compone de: conocimientos, habilidades y valores. Responsable de cómo se presenta el contenido. Tener marco temporal y utilizará habilidades.
PRINCIPIOS BÁSICOS DE UN BUENDISEÑO: Mantener un buen estado de aprendizaje, deber ser divertido e interesante y proporcionar experiencias variadas. Hacer pausas. El diseño impone una secuencia. Alternativa entre primero dar laexperiencia y después el concepto (o viceversa). Aprendizaje acelerado: adquirir la habilidad sin construirla pieza a pieza.
La formación acelerada es la capacidad de enseñar a la menteinconsciente, de manera que no tengan que constituir conscientemente la habilidad a partir de sus partes constituyentes.
Sencillez frente a complejidad
Formación Tradicional: Empieza con ideas sencillas yavanza gradualmente hacia las más complejas (sistema NVQ).
Ventaja: Con piezas pequeñas se experimentan repetidos éxitos. 3 Inconvenientes: 1. Perder de vista el objetivo final –2. Muchas piezas(sobrecarga, sólo se puede manejar 7 datos) – 3. Las piezas no encajen para formar un todo integrado.
Alternativa a lo tradicional: Adquirir estructura completa (con habilidades e ideas dentro). Ejemplo:El lenguaje en los niños.
Disyuntiva: Enseñar 1ero fragmentos grandes (aprendizaje acelerado) o edificar con fragmentos pequeños (1 solo paso sin etapas).
La secuencia: Ordene el material en unasecuencia que sirva al objetivo.
Todo curso o Seminario:
Introducción: presenta al formador, él establece expectativas, aborda, explica.
Cuerpo principal: presenta el material principal.
Final:...