Ciencia

 JUSTIFICACION

Las instituciones educativas siempre juegan un papel importante y protagónico, debido a que según la Ley de Educación en el Capítulo I, Articulo 4.Promueve la educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye el ejecentral en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. Al igual que deben cumplir con el buen funcionamiento, control y evaluación del desarrollo comunitario, ya que poseen la responsabilidad de fortalecer lazos de solidaridad, yrescate de algunos valores fundamentales para mejorar la convivencia personal.

Para ello se amerita que los responsables de la institución educativa “San Francisco” cuenten con los conocimientos tecnológicos necesarios para el manejo de un sistema de control de asistencias, por lo que se hace ineludible la elaboración de un sistema automatizado, debido a las causas observadas por parte de losintegrantes de dicho proyecto.

La finalidad de crear un sistema de asistencia es que sea capaz de controlar y registrar los trabajadores que allí hacen vida, generar el cumplimiento de todos los horarios de entradas y salidas de estos a su sitio de trabajo, debido a que esto se realiza actualmente de manera manual, el sistema propuesto traerá la implementación de talleres para adquirir losconocimientos necesarios para la utilización del mismo.

Esto con el propósito de que el personal administrativo obrero y docente de la institución, tengan mayor facilidad y agilidad al momento de ser utilizado, reduciendo así las quejas de los directivos por el incumplimiento de las horas de trabajo, lo que les ayudaría a mantener una excelente control y eficiencia satisfactorias como también poseeren orden el trabajo.

La concepción de deberes como correlativos a los derechos, ha constituido una secuencia desde el origen del constitucionalismo a finales del siglo XVIII hasta nuestros días, tal como lo señala la Declaración Universal de Derechos Humanos en su artículo 29.1.

"Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, pues sólo ella puede desarrollar libre y permanentementesu personalidad".

Es así como se consagra uno de los principios esenciales de orden constitucional, el Principio de Alteridad; el cual implica que todo derecho comporta una obligación y que todo titular de un derecho tiene necesariamente relación con un sujeto obligado.

Por su parte, en la Declaración Mundial sobre la Educación Superior en el siglo XXI de la UNESCO, (París-1998), seestablece que:
La Educación Superior debe reforzar sus funciones de servicio a la sociedad, y más concretamente sus actividades encaminadas a erradicar la pobreza, la intolerancia, la violencia, el analfabetismo, el hambre, el deterioro del medio ambiente y las enfermedades, principalmente mediante un planteamiento interdisciplinario y transdisciplinario para analizar los problemas y las cuestionesplanteados.

Nuestra Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, suprema rectora del ordenamiento jurídico venezolano, cuyo esquema resulta de un alto y eminente contenido social, apegada a las nuevas tendencias protectoras del colectivo y garante de los derechos humanos, sociales, civiles y políticos, a la vez que salvaguarda y enaltece estos derechos, establece deberesde responsabilidad social para todos los venezolanos y venezolanas, con lo cual contribuyan no sólo con la defensa de la Soberanía y la integridad Nacional, el gasto público o la defensa y preservación del desarrollo del país, sino también, con el cumplimiento de los deberes sociales de participación civil y política, defensa de los derechos humanos y no menos importante, la obligación que tienen los...